力除四大沉疴 中国招考制度改革破冰前行

中新网北京9月5日电 题：力除四大沉疴 中国招考制度改革破冰前行

作者：马学玲 陈伊昕

经久不息的文理分科之争，日前终于“一锤定音”。中国官方4日公布的文件明确提出，启动高考综合改革试点，不分文理科，引发广泛关注。

这份4000余字的文件，冀望破除“一考定终身”、“唯分数论”、“区域、城乡入学机会存在差距”、“加分造假、违规招生时有发生”等沉疴顽疾，并分别给出时间表和路线图。

在外界看来，这一旨在促进公平、科学选才的改革，增加学生选择性的同时，还有望分散考试压力，促进学生全面而又个性的发展。但方案真正落地收效，还有待细化设计。

力破“一考定终身”

——不分文理科，完善高中学业水平考试

9月4日，中国公布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。在外界看来，这一改革的最大亮点莫过于对争议已久的文理分科“一锤定音”。

根据上述文件，中国将启动高考综合改革试点：考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。

中国教育科学研究院研究员储朝晖接受中新网记者采访时表示，单考文科或理科，容易造成人的片面发展，不分文理符合人成长发展的需要，也符合提高人文素质和科学素质的基本要求。

“但文理不分科的‘副产品’，则是提高了学业水平考试在学生评价机制中的分量。如此一来，有人担心这是变相增加了学生平时的学习负担。”储朝晖说。

对此，教育部副部长刘利民4日指出，“这次改革，我们是努力减轻学生过重的课业负担。”

储朝晖认为，学业水平考试需要比较长的发展时间，这次的改革方案值得肯定，但还是比较简单，实施过程中可能会遇到一些问题。

为此，他建议，未来应该由学校组织专业团队进行评测，形成良性淘汰机制。通过增强考试过程中的专业性，才能既不增加考生学业负担，又能实现公平。如仅靠行政方法来解决，确实很难走出泥淖。