福建省首次评出的十位“最美教师” 厦门有两位

庆祝会后，一场《最美的你》朗诵音乐会献礼老师。（圆南小学提供）

　　福建省首次评出的“最美教师”，全省只有十名，厦门就占了两个！

　　昨天的厦门市教育系统教师节庆祝大会宣布了此消息。一位是湖里华悦学校校长刘志红，她已经在民办学校工作了13年，另一位是双十中学老师赵祥枝，他是数学奥赛金牌教练。

　　首届“最美教师”是由福建省教育厅组织评选，目的在讲好身边故事，传递正能量，宣传人民教师爱岗敬业、严谨治学、无私奉献的高尚师德和感人事迹。

　　厦门两位“最美教师”，美在哪？我们今天为您讲述最美教师的故事。

　　 “最美教师”刘志红

　　 13年教师生涯都在民办学校

　　湖里华悦学校校长刘志红是此次福建省首届“最美教师”中，唯一一位来自民办学校的，可见她“美”的程度，否则，她不可能在强手如林的公办教师中脱颖而出。

　　刘志红13年的教师生涯，都在民办学校。2004年，她从老家江西师范学校毕业后，来到厦门民办学校教书，一直没有挪过窝。

　　“美”在大包大揽

　　所有能代替家长教育的，她都尽可能代劳

　　虽然在民办学校，但刘志红的付出一点也不亚于她在公办学校的同行，可能还需要更多，单是家访这件事，就复杂无比。

　　刘志红的学生家长，很多人周末和晚上都要加班，刘志红只得一遍遍地更改预约时间，以完成对每位学生的家访。

　　刘志红还记得自己第一次家访，她简直无法想象:那么小的一个出租房，能住进那么多人！

　　家访使得这位年轻姑娘明白了她的学生沉默外表下隐藏的不快乐——他们每天放学回家，面对的就是这样窄小压抑的家，通常也不会见到爸爸妈妈，因为他们要加班到深夜。

　　刘志红说，她顿时感觉身上的压力好大——你无法指望家庭能帮上什么忙，所有能代替家长教育的，你都得尽可能代劳。每天的家庭作业，刘志红不仅全部批改，学生订正错题后，还得再改一次；朗读背诵，也必须监督到每一个孩子。

　　不过，刘志红明白，老师做得再多，学校教育始终无法代替家庭教育。于是，她暑假没有回老家，而是守在学校里约谈家长，告诉他们陪伴的重要。也不都是讲大道理，她会教一些招数。譬如说，有家长说:“老师，我什么都不懂，我在家也帮不了孩子啊！”刘志红就教他们:你只需看孩子是否把作业所有的“窟窿”都填满了，至于做得对不对，先不要管。她说，很多家长听进去了，提早下班回家陪孩子，孩子的成绩很快追赶上来。

　　“美”在心太软

　　生怕辜负学生，她放弃很多可以离开民办学校的机会

　　过去十几年，刘志红其实有很多机会离开民办学校，包括教师招考，一些公办学校也愿意聘她长期代课，但是，她始终没有离开。

　　最主要的原因是:这位姑娘心太软，生怕辜负了她的学生。民办学校的老师流动性可想而知，刘志红说，每逢有老师走了，她的学生都会很紧张:老师，你不会抛弃我们吧？刘志红总是安慰孩子:不会的！你们放心，老师会把你们带到毕业。

　　渐渐的，她发现自己是真的走不了了——外来娃跟着父母来到城市，蜗居在角落，除了学校的同学，他们没有什么朋友，已经习惯城市生活的他们也回不了老家，内心的苦闷可想而知。她经常带六年级的孩子到厦大，带他们参观校园、博物馆，中午就在厦大食堂吃饭。刘志红说，在出租房里的孩子往往看不到自己的未来，她希望这个活动能让孩子们树立一个远大的目标。

　　 “最美教师”赵祥枝

　　 暖男要做一辈子纯粹好老师

　　在昨天的教师节庆祝大会上， 赵祥枝代表全市教师发言，他说，让我们一辈子做一个纯粹的好老师吧！

　　53岁的赵祥枝是双十中学数学老师，还是位远近闻名的数学奥赛教练，他参与指导的学生有两人获得国际金牌，更不用说获得国家级奖牌人数了。

　　这位数学老师“美”在:很多时候，他不像数学老师。

　　“美”在体育好

　　他是马拉松好手，经常带学生跑步，在跑步中和他们谈心

　　赵祥枝据说经常被当成体育老师。双十拍摄的微电影叙述一则故事，大意是一位学生在学校操场上跑不动了，一位正在跑步的老师停下脚步询问他，鼓励他和自己一边跑，一边聊。学生的画外音是:这位体育老师真有意思，跟自己说话的方式像朋友。几天后，跑步的学生在走廊上看到一群学生围着这位“体育老师”问数学题，原来，这位“体育老师”是教数学的。

　　这段故事虽然有艺术升华，但却是真实的故事，赵祥枝已经跑了30多年，目前，他已完成十年厦门马拉松全程长跑，并获得了个人终身号码。

　　这原本也不关“最美教师”什么事，但是，赵祥枝“美”就美在他把跑道当成教育学生的第二课堂——他经常带学生跑，在长跑中，和学生交流谈心。

　　据说，赵祥枝能在慢跑中发表长篇大论，并丝毫不影响跑步节奏。他的学生说，自己的数学是体育老师教的。

　　赵祥枝昨天说，他之所以把跑道当成育人场所，其实是希望学生能爱上长跑，在长跑中锻炼自己的意志力。

　　数学是很多人的噩梦，但是，赵祥枝有本事把学数学教成是快乐的事。他提出“活力数学”，鼓励学生自由思考、大胆交流。在赵祥枝的课堂里，学生只要有自己的思路和见解，都可以站起来或到讲台上阐述。久而久之，课堂活跃起来，数学也变得不枯燥。

　　“美”在人文情怀

　　他用一颗爱心拴住学生的心，平等对待每一个学生

　　不过，不能单纯从教学技能上来解读这位“最美教师”的美。

　　赵祥枝昨天说，上课时，他会仔细观察每个学生的表情，顾及他们的接受程度、思考水平；批改作业时，他会认真记下每个学生的问题所在，然后找时间点拨；晚自习时，他会一排排、一个个地观察学生，看看学生是否有心事、不良情绪等，然后找他们谈心；他甚至还有个特别的技能——能通过笔迹识别学生。

　　赵祥枝的观察不动声色，关怀细致入微，许多学生一开始都会惊讶:赵老师居然记得自己这道题错了；赵老师竟然问自己的感冒怎样了；赵老师竟然主动找自己谈心；赵老师竟然帮自己争取助学金；赵老师竟然请自己到他家吃饭……

　　赵祥枝有句名言:一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。所以，我会用自己真诚的心，平等、一视同仁地对待每一个学生。（文/佘峥 图/姚凡）