教育部领导调研福建基础教育改革发展

　　12日，教育部副部长朱之文继续在闽调研，第三站来到了福州，上午，朱之文一行对福州市基础教育改革发展情况进行调研；下午，出席基础教育改革发展座谈会并发表讲话。

　　他说，几天来，通过对厦门，闽西，福州等地基础教育发展情况的实地考察调研，对福建省基础教育改革发展有了更新，更深刻的印象。福建中小学校的办学条件有了很大改善，教育普及水平有了很大提高，教育均衡发展迈出了坚实的步伐，教育内涵发展有了改善和提升，教育队伍的改革创新的意识明显增强。

　　上午，教育部副部长朱之文、教育部基础教育司司长吕玉刚一行来到福州，对福州市基础教育改革发展情况进行调研。省教育厅厅长黄红武、副厅长曾能建及福州市教育局负责人陪同调研。

　　考察团首先来到福州一中新校区，在校图书馆，朱之文看着一张张记录着习近平总书记对福州一中亲切关怀的老照片，重温习近平总书记对福州一中发展的重要指示和关心关怀，认真听取学校校史和教学发展等情况介绍。朱之文殷切希望广大师生牢记总书记的嘱托，高度重视基础教育，努力创建全国一流的示范性学校，在全省乃至全国更好地发挥示范带动作用。

　　随后，朱之文一行来到福州教育学院附属第四小学进行调研。该校虽然建校时间不长，但“学习共同体”教学模式改革却得到学生和家长的普遍欢迎。“如果孙悟空变得和唐僧一样心平气和，唐僧变得和孙悟空一样毛躁，那《西游记》的故事又会怎样发展呢？”在“学习共同体”教学课堂里，教师和学生共同构成的团体，分享各种学习资源，共同完成一定的学习任务，成员之间也形成了相互影响、相互促进的人际联系。

　　福州教育学院附属第四小学林莘校长说，学校通过一场静悄悄的教育变革，把学习共同体的先进教学理念传播到了各地的小学课堂之上。对于这场“静悄悄的课堂革命”，朱之文表示肯定。他说新的教学模式推出需要教育工作者长期的论证和研究，最终目的还是为了提升教育教学质量。他希望通过不断探索新的教学研讨活动，能有效推动学校教学理念发展，促进当地的教育建设。

　　下午，朱之文一行还出席了我省基础教育改革发展座谈会。

　　黄红武首先对朱之文一行的到来表示热烈欢迎，并简要汇报了福建基础教育改革发展情况。随后，福州，厦门，莆田市教育局负责人及有关中小学校长，教师代表围绕我省基础教育改革的热点难点问题先后各抒己见，畅所欲言，并与在场的教育部，省教育厅领导进行了积极的交流互动。

　　在认真听取了与会代表的发言后，朱之文做了重要讲话。朱之文在充分肯定近年来我省基础教育改革取得成就的同时，希望我省基础教育改革发展继续保持良好势头，攻坚克难，勇立潮头，在全国基础教育工作中起到示范带头作用。