问题要找准

　　习近平总书记近日在浙江调研时指出，“三严三实”专题教育要突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。这为我们开展“三严三实”专题教育提供了重要遵循，是新常态下深化作风建设的行动指南。

　　过去，我们在抓作风建设中开展了不少活动，采取了许多办法，取得了明显成效。但对照“三严三实”的高标准、严要求，干部队伍中“不严不实”问题仍然不同程度存在，作风建设任务还很艰巨。开展“三严三实”专题教育，目的就是要解决这些问题。因此，能否坚持问题导向，发现并解决问题，是检验“三严三实”专题教育成效的重要标准。

　　找准问题，首先要正视问题。鲁迅说过：“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。倘若想正视而不敢，还能成什么气候。”在“三严三实”专题教育中，党员领导干部一定要增强问题意识，正视自身问题，敢于揭短亮丑，以知耻近乎勇的态度，勇敢面对问题，深刻剖析原因，寻找破解方法，不断巩固和扩大作风建设成果。

　　找准问题，关键要抓住要害。“不严不实”问题，有共性也有个性，有旧疾也有新症，还会有变种。怎么找准？关键是要因人而异、因地而异、因时而异。省委常委、市委书记杨岳日前在专题党课上，一针见血、毫不客气地指出了我市一些地方、一些单位和部分党员干部中存在的“七不七失”问题：信仰不坚、守纪失范，对权不敬、用权失当，从政不廉、律己失严，生活不检、操守失节，工作不深、落实失真，为官不为、精神失振，品性不端、做人失德，等等。这些都是“不严不实”问题在福州的具体表现，具有很强的现实针对性。各级领导干部务必认真仔细检视，逐一对照查摆，力求把共性的问题查深查透，把个性的问题找准找实，务求一网打尽。

　　找准问题，最终要解决问题。“过而能改，善莫大焉。”找出问题是为了解决问题，要把解决问题作为“三严三实”专题教育的落脚点，敢于向问题“叫板”和“开刀”，着力解决理想信念动摇、滥用权力、无视政治纪律和政治规矩、“为官不为”等问题，把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿始终。要突出以上率下，主要领导干部带头列出问题清单，坚持边学边改、边查边改，即知即改、立行立改。对存在“不严不实”问题的干部，立足于教育提高，促使其改正，使专题教育取得实效。