寻找身边的好学校：武夷山市百花小学博爱诚信、知行合一

　　武夷山市百花小学，市直属小学，占地面积8199平方米，建筑面积4326平方米，在校生1200人，教学班24个。校园环境优美、温馨，设施、设备先进完善。学校秉承“治学修身、积学养德”的优良传统和“博爱诚信、知行合一”的校训精神，在“读好书、做好人”办学理念的引领下，形成了“团结合作、创新进取”的校风与独具特色的“百花园”校园文化。现有24 个教学班，在校学生1200人，本片区内人数102，进城务工人员随迁子女1098人。现有教师49人，男12，女37，专任教师47人，小高以上职称37人，专任教师中大专学历32人，本科学历15人，教师学历100%达标。

　　二、主要工作措施与成效

　 　1.推进“四项工程”，促进教育均衡发展

　　我校着力解决进城务工随迁人员子女入学问题，推动教育公平的落实。学校90%学生以上为随迁人员子女。我们重视“进城务工人员子女”教育，特别是其中的留守儿童，为留守儿童建立了“三知、三多、三沟通”制度，建立专项成长档案和管理制度、结对帮扶关爱制度、应急机制制度等。“三知”即知道“留守儿童”的基本情况、父母外出务工的地点和联系办法、监管人的基本情况。“三多”即与“留守儿童”多交心、多家访、多开展人文关怀的活动。“三沟通”即定期与“留守儿童”父母沟通、与监管人沟通、与村（社区）负责人沟通。

　　学校重视心理健康教育工作，充分利用心理健康咨询室、心理健康讲座、心理健康教育专栏等，针对学生（特别是留守儿童）的生理、心理、特点，家庭情况等，加强学生的生命教育和心理健康教育，让学生感悟生命的价值，提高生存技能和生命质量。

　　学校坚持以开展阳光体育活动作为素质教育的重要突破，进一步加强学校体育工作。抓好每天的体育大课间活动、体育课、广播体操、眼保健操，确保学生每天锻炼1小时的落实，举办全校性运动会、低年级亲子运动，提升学生体育锻炼的积极性。

　　学校努力加大信息技术硬件建设的投入，加强校园网络的管理和监控工作，举办了“班班通”多媒体使用培训。落实了“班班通、堂堂用”，努力提高学生应用信息技术的能力。

　　根据市教育局的统一安排，百花小学与余庆小学建立了义务教育小片区管理，做到了互派教师到对方学校教学，深入、有效地开展了互助、互学、互进等一系列有关学校管理、教育教学方面的互动研讨活动，实现优质教育资源的共享，促进校本教研等活动的深入开展，也促进了学校之间教育水平的均衡发展。

　　 2.推进人事制度改革，优化队伍素质

　　学校重视提高学校班子管理水平。一是要求校长、副校长均参加岗位培训，取得相应的资格证件，促进校长素质和管理水平的提高。二是班子成员能根据具体工作分工，做到各司其职，各负其责。严格按规章制度办事，按政策办事，在队伍中起到带头引领的作用，促进了学校的快速发展。

　　学校重视加强教师队伍建设。一是继续抓好师德师风教育，学校根据“内强素质，外树形象”的总体要求，积极开展“教育为人服务，学校为学生着想”“办人民满意的学校，做学生满意的教师”等师德教育主题活动。二是进一步优化教师队伍结构。学校重视青年教师的培养，充分发挥校骨干教师、学科带头人的传、帮、带作用。实行“以老带新”，建立“同伴互助”关系，加快教师的成长。三是组织教师参加各级各类培训。我们不仅选派学科教师参加各地市组织的学科培训，到福州、厦门、深圳、南京等地学习，还要求老师们学习回来之后，通过开课、开讲座等形式，引领全体教师的专业成长。

　　学校认真落实“双百”联动工程，近两年来我校有过美莲、江柳凤、胡细红、游建华等8位教师到岚谷、兴田小学参加互动交流，林江、暨瑞凤、吴散红等6名教师到余庆小学互动交流，促进城区优质教育资源向农村辐射和城区教育资源的共享。

　　 3.做深做实学生养成教育，全面推进素质教育

　　首先，德育为先，将德育作为学校一切工作的重心。学校定期组织班主任开展经验交流会、培训会，让班主任在实践中互学互进，共同提高。通过活动的开展，我校教师班管理水平得以较大的提高，现在各班级管理模式已逐步转向精细化。此外，学校实际修订并通过《好习惯伴我行之养成教育读本》《文明班级评比细则》《班规班约》和《五心教育》儿歌、《经典诵读》读本等的学习教育引导，促进了学生良好的品质与行为习惯的养成。各班加强对学生的文明守纪教育，重点抓好文明礼仪、环境保护、卫生习惯、爱护公物等教育。

　　其次，坚持常规教育阵地，加强德育导向功能。学校注重加强少先队的队伍建设。各年级围绕“读好书，做好人”的主题开展相应活动。以少先队活动，以校本课程为资源，开展相应的实践活动，让学校的少先队活力满满。学校还以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生才华，把提高学生思想道德素质的过程寓于丰富的活动中，如开展了“三爱三节”“日行一善” 、举办法制宣传日活动，并以“读好书，做好人”为主题开展了学校特色的百花园“五心教育”系列活动。学校还注重构建三结合网络，积极拓展德育空间。进一步加强社区共建、警民共建工作，办好家长学校，努力营造学校、家庭、社会三结合教育网络，为少年儿童的成长营造良好氛围。特别重视做好家庭教育的指导工作，密切家校联系，认真并开做好家长委员会工作，举办教学开放日，传发《致家长一封信》，开好家长会等，征求家长的意见和建议，鼓励家长参与学管工作。

　　再次，继续深化课程改革，提高学校办学品味。

　　（1）教学常规常抓不懈，落实过程管理。

　　一是坚持集体备课，资源共享。教师备课仍采取同年级同学科集体备课的有效方法。二是改进业务学习，研学结合。要求教师在每周一次的学科教研组业务学习中开展研讨和学习两结合活动，不断提高教师的专业素养。通过备课、上课、作业辅导批改、评课等教学实践落实高效课堂建设。三是抓好技能科和薄弱学科，全面提高学校的教育教学质量。四是推门听课，诊断常态课，促进课堂教学的群体优化。督促教师做好课前准备工作，切实提高课堂教学效率，从而使教师在常态课中成长，达到学校课堂教学的群体优化目的。

　　（2）聚焦课堂 ，以研促教谋发展。

　　学校通过组织一系列的教研活动提升教师的教育教学能力。我校利用现有资源优势，开展“以老带新，上好常态课”的教研活动，帮助青年教师和专业转岗教师提高课堂教学质量；与建阳实验小学展开跨县市联动教学研讨交流活动，进一步促进了教师教育教学水平的提升；为充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，学校邀请名师邱节辉来校开公开课；为促进教育协调均衡发展，进修学校徐彩珍校长等领导组织骨干教师到校开展送教活动。

　　（3）优化评价手段，实现评价方法的多样化。

　　学校用“等级+特长+鼓励性评语”的方式来全面评价学生的品德素质、文化科学素质、身体素质和心理素质。

　　此外，学校还重视开发校本课程，推进“中国结进校园”活动，弘扬中国传统文化，让学生感受中国民间艺术的独特魅力，让传统艺术走进课堂、走近师生。注重挖掘利用地方特色资源，以“读好书   做好人”为教育理念，编写《读好书   做好人经典诵读》试用读本、《五心教育儿歌》，努力使我校的校本课程系列化、多样化，凸显校本特色，扩大其影响。

　 　4.强化校园安全管理

　　学校领导切实履行安全工作第一责任人职责，树立安全第一意识，建立健全确保学校师生安全的应急预案及各项规章制度，并予以有效实施。学校突出抓好三项工作：一是加强安全教育。创建“平安校园”， 学校编印了《安全教育宣传手册》，做到安全教育制度化、经常化。举办防震、消防知识讲座及逃生避险演练培训，开设防震逃生演练现场观摩，加强防火、防盗、防疫、防交通事故、防溺水等安全教育，提高了学生的安全防范意识和自护自救能力。二是抓好隐患排查。三是落实群防群治。学校协助市综治办、文体局、工商局、公安局等部门开展治理“三室两厅两吧”活动和清理口袋本以及校园周边摊点、环境整治，营造了校园内外良好的育人氛围。四是近两年来，学校投入近7万元用于安装64个监控探头，保证安全工作有专人负责，并配备了三名专职保安和一名内保人员，确保学校安全工作落到实处、细处。