培养读书习惯，受益的不仅是未成年人

　　暑假来临，很多地方纷纷推出了专门针对青少年的读书活动，如河南省许昌市的图书馆推出了公益夏令营活动，引导青少年多读书读好书；山东临沂市图书馆推出了“博文约礼”国学夏令营，引导未成年人读国学、学国学、知礼义；福建莆田则开展关爱留守儿童活动，向留守儿童赠送书籍……

　　“书籍是人类进步的阶梯”，这句出自著名作家高尔基的名言，几乎出现在所有城市和学校图书馆的墙壁上。书籍是以纸和文字的形式出现的，但它所呈现的却不是纸和文字本身，而是印在纸上的字所传递的信息。在书籍出现之前，人类智慧的传递自有其特有的方式，但很显然那时社会的发展是缓慢的。书籍出现之后，知识的传递因为而得以积累、丰富、迅速，人类社会也开始进入快速发展的道路。

　　社会的发展如此，个人的发展同样如此。诚然，今天的人们可以通过更多书籍之外的途径获取知识，比如电视、报纸、网络，但作为传统

　　读书对于未成年人的意义还不仅仅是知识的获得。读书需要安静，这里的安静不仅指环境的安静，更指情绪的心理的安静。从某种程度上甚至可以说，心理的安静比环境的安静更重要。据说，青年时代的毛泽东就曾专门跑到闹市去读书，为的就是锻炼自己闹中取静潜心读书的能力，这一锻炼使得他即使身边枪炮声声，仍然能够沉得下心，读得进书。

　　实际上，有着长年读书习惯的人都知道，一旦全身心投入到读书中去，身边的事情确实是可以做到充耳不闻的。因此，越是有读书习惯的孩子，也越能全神贯注于某件事情，越能把事情做好。

　　养成读书的习惯还可以培养独处的能力，并在独处中或学习知识，或静观内心，多一些对自己的反思和内省。在未来的成长过程中，偶尔或较长时间的独处是不可避免的，尤其是当他或她遇到生活中的各种挫折时，可以较快地走出阴影，并从挫折中吸取教训，获得继续前行的能量。

　　孩子放暑假了，家长既然不能停下繁忙的工作，全身心地去陪孩子，那就带孩子参加一些类似的读书活动，或者给孩子多买一些书吧。让孩子养成读书的习惯，将使他们受益终生。而且，将来即使做一个普普通通的人，也会是一个善良、知礼的人，因为喜欢读书的都是好孩子。

　　各地举办的这类读书活动，参加的未成年人大都有家长陪同，在这种情况下，读书活动的影响便通过未成人扩大到了他们身后的成年人。通过引导、培养未成年人的读书习惯，进而引导、培养未成年人所在家庭的读书习惯，最终达到全家读书、争建读书家庭的效果，这对于全民阅读习惯的养成，对于全社会读书氛围的培养，有着积极意义。(张楠之)