闽试点现代学徒制人才培养模式 首批试点为期3年

　　福州新闻网2月5日讯（福州日报记者 许含宇）昨日，省教育厅联合省经信委、省财政厅、省人社厅等五部门出台了《关于实施“二元制”技术技能人才培养模式改革试点》的通知，今年起我省将重点实施以“招工招生一体化、企校主导联合育人”为主要内容的现代学徒制人才培养模式改革试点，打通技术技能人才专科及以上学历层次提升通道，打造“二元制”职业教育品牌。

　　据了解，首批试点工作为期3年。试点将逐步构建以行业（企业）与学校二元主体、学徒与学生二元身份、师傅与教师二元教学、企业与学校二元管理、企业与学校二元评价、毕业证与职业资格证二元证书、全日制与非全日制二元学制为主要特征，以全面提升劳动者技术技能水平和职业素养为主要目标的现代职业教育人才培养新模式。

　　招生对象主要面向与企业签订劳动合同的在职员工。行业（企业）和学校共同作为培养主体，由行业（企业）和学校提出招生对象、专业、规模等需求；由省教育厅、省人社厅授权有关高等院校和技师学院，采取“文化综合知识考试+专业基础考试与岗位技能测试”相结合的考试办法，单独组织考试和录取，开展专科全日制学历教育和高级工学制教育为主的人才培养；在国家政策允许下，逐步推进本科学历教育、预备技师学制教育及专业硕士教育。

　　采取“校企双主体、工学一体化”教学方式，校企对接技能岗位要求，共同制定并实施人才培养方案，由行业（企业）与学校采取校企双师带徒、工学交替培养、集中与分时授课等模式共同培养学徒，主干专业课合作行业（企业）参与率将达到100%。学校应结合行业（企业）生产管理和学徒工作实际，采取弹性学制，实行学分管理。与此同时，允许学徒合理安排时间分阶段完成学业。

　　今后，企业要为学徒提供符合产业发展最新技术和技能岗位最新要求的实习实训环境。学校、行业（企业）共同研究制订实习实训计划和教学大纲，制定岗位实习实训考核标准，探索建立实习实训标准动态更新机制，积极推动团队式、项目式实习实训模式。届时，专业课程实习实训运用真实任务、真实案例教学的覆盖率将达90%以上。