讲好思政课 育好祖国苗

　　教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计。“育才造士，为国之本”。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。办好思想政治理论课，最根本的是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。与其他课程相比，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的重要作用。（武汉文明网 2019年12月18日）

　　百年大计，教育为本。教育的重任在于为国家和社会培育合格的接班人。接班人需要具备哪些重要素质，在笔者看来，思想道德素质首当其冲。从这个层面来说，讲好思政课，利用思政课为“拔节孕穗期”的青少年抓好源头思想至关重要。思政课从源头上为“培养什么人、怎样培养人、为谁培养”给出了答案。思想是行为的先导，从思想上给予青少年正确的人生观、价值观和世界观的重要性不言而喻。

　　思政课应如何落实立德树人的根本任务。首先，一批“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的中小学思政课教师队伍”是关键。作为思政课的授课教师应认真研究当前国家各项方针政策，并以此作为教育教学的出发点和落脚点。作为思政教师，理当师德高尚，理当专业水平高。这就需要思政课教师不断从思想和理论上提升自我，将高尚的道德情操传染给学生，将精湛的理论知识传授给学生。学高为师，身正为范，作为思政课教师更应该明确自身行为意识对学生潜移默化的影响。

　　其次，思政课教师应立足学生实情，敢于开拓创新，不断提高思政课的吸引力。青年学生正处在成长变化的关键期，他们的思想容易受影响，思政课教师应认真研究学生的学情，特别是学生当下的思想状况，采取学生乐于接受的教育教学方式讲授思政课，提高学生学习思政课的主动性和积极性。思政课教师更应立足学生实际，认真采撷学生感兴趣的教学资源，教学资源当为解决学生当前思想状态所存在的问题服务，只有这样，思政课才能真正发挥其育人功能。

　　教育功在当代，利在千秋。学校作为育人的主要场所，理当从抓好思政课教学做起，讲好思政课，为培育祖国未来的接班人发挥应有作用。（厦门市文明办 陈美园）