（东南新闻眼2）让游戏回归童年

玩，本来是孩子的天性，但现在/在城市里长大的00后们，却似乎变得不爱玩、也不会玩了。电脑和网络代替了小伙伴，让孩子们变得有些孤独；而邻里街坊小朋友们一起嬉戏的场面，在如今商业化的住宅小区已经越来越少见。怎样让充满童真童趣的游戏回归孩子身边？成了教育界急迫的呼声。

      （同期 ……孩子做游戏画面配音乐 画面由黑白慢慢过渡为彩色）弹玻璃球、捉迷藏、扔沙包、跳房子、挑冰糕棍儿，这些游戏对于六十到八十年代初的人来说，再熟悉不过了。在那些年代，他们的童年多半在室外度过，说起这些童年的游戏，大家都有一肚子美好回忆。 （采访 市民：跨步跳，最好玩的是跨步跳。然后还有丢沙包，丢小石头往上丢，） （采访 市民：踢毽子，跳皮筋之类的，原来老早的时候有小方格的那种。） （采访 市民：我觉得我们那个时候玩的游戏更淳朴，而且更贴近我们的生活。） 为了挽救这些即将消逝的"童玩"游戏，福州的金山实验小学特地将"童玩"游戏作为学校的教学特色。滚铁环、打陀螺、翻花绳……一个个离我们视线有些久远的游戏，又出现校园里。 （现场） 对孩子们来说，离开手机和电脑，带上小伙伴，跑进大操场，玩起父辈们玩过的游戏，是一种全新的快乐体验。 （福州的金山实验小学学生：老师教我们滚铁环，我就学得很快，我就觉得很好玩可以锻炼意志。 （采访 福州金山实验小学校长 邱敬淯：锻炼他们的身体，而且锻炼意志品质，因为这里还有一些涉及到团结协作方面的游戏，孩子通过这些游戏，爱玩，而且也会玩，也乐于大家一起合作着玩。） 教育专家们也呼吁，童年的游戏曾经伴随着每个人的成长，是身心发展不可缺少的一部分。重视游戏，让孩子爱玩也会玩，应该成为教育人士和家长的新课题。 （采访 福建幼儿师范高等专科学校教务处处长副教授 吴金华：合作、协作、团结以及对我们益智的一些东西。这些东西实际上就是我们教育早期最需要的东西，就是需要他在玩中，建构他的脑智力的发展元素，他更重要的一个，就是他在心理的成长过程中，这个游戏给他带来了很多。 ）