视力挂钩“三好学生”警惕品德“失公允”

　　视力低于5.0不能评“三好学生”？近日，杭州市三墩小学的规定引发了社会热议。对此，杭州市西湖区教育局回应称，该校规定中，并非是视力5.0以下一律不得参评，若视力在5.0以下，一学期来视力没有退步的，同样可参评。教育局还解释了设置这一规定的目的，是为了通过宣传营造护眼氛围，通过评价撬动学生与家长的护眼行动。（6月30日《新京报》）

　　虽然各地对于评选“三好学生”的标准不同，但是按照立德树人的要求，将品德好、学习好，身体好作为评比的标准，视力作为身体健康的一个方面，将视力下降于5.0以下，或者一学期以来有退步的不作为评选“三好学生”的标准，显然是有失公允的。

　　辛辛苦苦一学期下来，有的孩子为文明班级做出了不少努力，成绩也取得了明显进步，就是因为视力的问题评不上“三好学生”，会极大地打击他们的积极性。何况视力下降的原因存在多方面的，表面看是学生不注意用眼保护或视力矫正，但是，有时候也和教育环境、教师布置作业、家长教育等方面密不可分，有的家长总觉得教师布置的作业上，硬是赶着孩子上这样那样的补习班，买这样那样的书山题海让孩子做，如此下去，势必会影响孩子的视力；还有一部分学生在课堂所处的位置，光线问题等都可以影响视力。因此对于学生视力下降的真正原因学校不妨先做一个科学的调研，然而再决定是否让那些视力下降的品学兼优孩子当选“三好学生”。

　　鼓励学生积极参加体育锻炼是值得倡导的，体验是学校工作的重要组成。但是，如果单凭视力就决定学生获得“三好”的权利，显然是不科学的，也是难得人心的。这会让那些思想积极，品行高尚，热爱班级、学校，学习积极努力，在班级、学校各项活动中起模范带头作用的孩子寒心；也会让那些模范遵守学生守则及校规校纪、讲文明，懂礼貌，有团结意识，有爱心的孩子寒心；更会让家长觉得学校这样的评优做法过于简单生硬。我们要积极鼓励学生参加各种体育活动，养成自觉锻炼的好习惯，达到国家体育锻炼标准，而非等到评优的时候拿视力作为门槛，会让立德树人的衡量标准过于偏薄。

　　总之，要倡导体验锻炼，帮助学生保护视力，千万不能简单粗暴，更不能拿着“三好”当“棒槌”。否则会造成从一个极端走向另外一个极端，只有家庭和学校共同在减轻学生学业负担、改善视觉环境、保障学生睡眠时间、强化户外体育锻炼、加强视力健康管理等方面共同加强责任，加强引领，才能让学生“三好”真正达到优秀，让美德、进取、身体都棒棒的。（晋安区文明办 胡安安）