学术讲座-怎样成为一个自我调控的学习者：从素质教育说起
21.11.2018 09:22
本文来源: 福建工程学院
| 怎样成为一个自我调控的学习者：从素质教育说起 | ||||
| 国脉信息学院 | ||||
| William Lan（蓝云） | 境外 | 冯祥锦 | ||
| 社会科学 | 全校师生 | 2018-11-22 10:00 | ||
| 福建工程学院鳝溪校区T教204 | ||||
| 1985年赴美国University of Iowa教育学院攻读研究生学位。1988年获教育心理学硕士学位，1990年获同专业博士学位。1990年起任教于德州理工大学（Texas Tech University）教育学院至今，历获助理教授（1990-1996），副教授（1996-2004），教授（2004-）职称。并担任教育学院副院长（2001-2004），学院评估主管（Director of Assessment 2004-2007），及教育心理暨教育管理系主任（2007-2013）等行政职务。教授课程包括初级及高级教育心理学，动机理论，教育心理专题，初级及中级教育统计，初级及高级教育研究法，教育测量等课程。研究方向：学习动机及成果，学习中自我调控（Self-regulation）心理过程，积极心理学，及网络教学的教学心理过程等。 | ||||
| 信息爆炸要求每个人成为终身学习者，这也应该是教育的终极目标。可是现在的教育却不能达成这一目标，甚至是反其道而行之。终身学习的两个基本条件是终身学习的动机和方法，而这也是自我调控的学习者所具备的素质。讲员试图通过自我调控的研究成果，阐述学生和学校应该如何培养学生自我调控的习惯和方法，裨益他们的生活和工作。 | ||||
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21.11.2018 09:22
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