老年教育改革创新的泉州实践：拓宽渠道 整合办学资源
“泉州市的老年教育最少领先全国10年甚至20年，他们为全国创造很多很好的经验，值得在全国各地推广。”摘自中国老年大学协会常务副会长袁新立在泉州举行的全国基层老年远程教育现场会上讲话——
老年教育改革创新的泉州实践
7日晚，泉州市泉港区老年大学开心乐队来到锦绣广场，为观众奉上了《弹起我心爱的土琵琶》《南湖红船》等20首经典红歌。庄国辉 摄
9月8日讯（福建日报记者 郑美清 陈旻 通讯员 许国英 余清梅）
改革创新管理机制
拓宽老年教育渠道
“转身时，手要这样扬起来……”8月24日下午，泉州德化县龙浔镇政府大楼3层的大教室里，30多名镇老年学校的学员跟着远程教育课程《泉州老年舞》在学习，71岁的肖金蜜边比画着边说，那认真劲令人忍俊不禁。
“老年学校就在这里办公办学。”镇老年学校校长陈文艺告诉记者，老年学校不仅使用政府的会议室、文体活动室，其工作人员也作为政府干部管理，经费列入镇财政，学校的会计出纳也由镇里有关人员兼任。
“除了老年学校，镇老龄委、老体协、老科协、关工委等一系列‘老字号’工作都由陈文艺校长带2个支教老师负责管理和协调。”镇党委书记苏惠生介绍，自2009年起，龙浔就尝试改革，将多块牌子的“老字号”，实行一套人马管理运行，拧成一股绳，推进老年教育和老龄事业顺利进行。
“德化在发展老年教育上，一直坚持创新实践，不少做法已在全省乃至全国推广。”德化县原县委书记、老年大学名誉校长颜美斯说，1996年，德化在全省率先成立“老教委”，由党政分管领导和老领导担任正副主任，加强管理服务，推进老年教育持续发展。目前，全县有老年学校221所，老人入学率达46%，居全省首位。
德化县在发展老年教育的创新实践如今已在泉州市全面推广，较好地拓宽老年教育渠道。全市正迈向“政府主导、社会参与、资源共享、共同发展”的新路子，形成市、县区、乡镇、村居四级老年教育网络，让城乡老年人共享文化养老。