福鼎二中：乡村课堂深度试水“互联网+”

　　眼下，“互联网+”为传统产业的转型升级提供了无限想象空间，而这些蓬勃发展的新技术也为农村教育改革带来新的活力。地处前岐镇的福鼎二中，就将互联网和传统课堂进行有机结合、深度融合，用“互联网+”引领农村教育发展，缩小城乡教育资源的差距。

　　在福鼎二中高一（2）的教室里，同学们正在进行课堂测验。学生在平板电脑上完成题目后，测验结果立即反馈到教室的大屏幕，各道题的对错情况，一目了然。老师就根据大家对知识点的掌握情况，随时调整讲解重点。

　　福鼎二中学生朱茜说：“原来的话，老师在上面讲课，我们在下面听。这种学习模式，我们更多的参与进去，会提高我们的学习积极性，互动性也比较高。”

　　学校在光纤接入互联网的基础上，实现教学区无线网络全覆盖，创建了符合乡村中学实际的网络教育“云”平台。福鼎二中的师生不仅享受到互联网上最丰富的教学资源和学习资源，而且也经历着一场学习模式的新变革。在新的“翻转课堂”模式中，学生在课余时间可以通过个性化平台学习知识。课前预习、课后巩固，遇到不懂的问题可以查看讲解、反复学习，也可以通过网络平台寻求老师和同学们的帮助。福鼎二中自2014年摸索形成的翻转课堂教学新模式，已被国务院教育督导办信息化专家称为“草根教育信息化典型”，列为教育部教育信息化战略研究基地重点实验校。

　　福鼎二中副校长林巍介绍：经过一个多学期的实践，我们发现课堂在互动这块更加活跃，学生的自主学习能力方面得到提升。应该说，我们这种模式的改革就是要缩城乡的这种差距，缩短城乡的“数字鸿沟”。