福建泉港一中践行绿色德育：让德育工作由感性走向理性

　　福建新闻网泉州12月30日电 (陈龙山)绿色校园、绿色论坛、绿色课堂、绿色班级、绿色师生、绿色人际……福建省泉州市泉港区第一中学不断挖掘、整合原有的德育资源，总结提出了“绿色教育”的德育工作理念，努力实现“五力并举目标”，促使德育工作由感性走向理性，并形成该校的品牌优势。

　　泉港一中是泉港区为实施“科教兴区”战略，按省一级达标中学标准于2000年秋季创办的一所高级中学，2013年顺利晋升为福建省一级达标学校。成立至今，学校已先后获得福建省“文明学校”“德育先进校”和“绿色学校”等荣誉称号。

　　该校校长连建华介绍说，德育工作“五力并举目标”即：学生刻苦、礼貌、自信、感恩的内在竞争力；德育干部特别是班主任勤勉敬业的执行力；心理健康教育创一流的核心力；服务高考、增进家校联系、服务社会的文化感召力；一中德育走前头的影响力。

　　校园绿色德育，不仅是通常意义上的生态环境教育，而是融合了“绿色”所象征的和谐、人文、民主等思想的一种现代教育观，是教育者从人与人互相依存、和睦相处的生态道德观点出发，引导受教育者更好地享用自然、享用生活，从而自觉养成爱护自然的意识，形成相应的道德文明行为，进而树立一种崭新的自然观、人生观和生存发展观。

　　2013年9月，泉港一中把“绿色教育”确定为学校办学特色项目，并先后开展了一系列卓有成效的德育工作，加强主体性、活动和情感等三种德育模式的研究。

　　走进泉港一中，迎面就是一片绿意盎然的景象。从校园绿色景观布置，到绿色文化长廊，置身其中，流连忘返。班级内，班训的上墙不仅美化了教室，提醒了学生，也潜移默化地内化为班集体的共同信念。

　　不仅如此，“绿色教育”理念确立的同时，已有20年从教经验的庄学培老师适时启动了“绿色语文”研究课题，浓缩成“绿色语文、智性课堂”的理念，在他的课堂上，学生登台讲课层出不穷，通读、速读、竞读等多种诵书法不绝于耳，看“三国”动画片等课外作业五花八门，从课堂内外让学生“活动”起来，真正爱上语文。

　　庄学培老师表示，“绿色语文”涵盖“绿色阅读”、“绿色文言”、“绿色作文”，立足点就是贯彻尊重个体、尊重规律、尊重差异的“绿色教育理念”，构建师生、生生开放互助的教学环境，形成尊重学生主体、凸显可持续发展内涵的“绿色课堂”理念。

　　作为学校每年德育“十大活动”的金牌活动，泉港一中德育论坛从2007年至今，已先后开展“班级管理之我见”、“班主任的心育策略”、“我的教子育儿经”和“班主任的绿色教育实践”等8次主题德育论坛活动。每年一届的主题德育论坛，除征集到近三十篇较高质量的论文外，还促成与区域内外的中小学班主任共同探讨交流，“绿色论坛”成效显著。

　　连建华校长表示，论坛引导班主任理论联系实践，养成及时反思的习惯，以优秀班主任管理经验做示范引领，为班主任提供了一个班级管理和育人的交流平台，促进了班主任的专业化成长。“通过德育论坛的带动和辐射，班主任工作水平得到普遍提高。”

　　基于班主任对德育工作开展的重要性，泉港一中还向班主任赠送《班主任之友》、《福建教育》、《教师博览》等期刊，加强校本培训，支持班主任参加各级培训，并成立“绿色德育党员创新示范岗”，带动德育队伍卓有成效地开展研究，提升德育理论水平。

　　通过卓有成效地开展研究，该校德育理论水平不断提升，促使德育工作队伍由传统型、经验型向科研型、专家型转变。几年来汇编刊发班主任撰写的德育论文100余篇，其中几十篇德育论文在《福建教育》上发表或汇编，多名老师的德育论文在区教育局征文中获奖并汇编。(完)