福建日报（2014-10-21）3版：厚德精业，彰显MBA特色办学之路！
问：作为我省为数不多的几所具有MBA培养资格的高校教育中心，福建农林大学MBA教育中心发展的顺风顺水。陈博士，请您介绍下福建农林大学MBA教育的办学历程。
陈贵松：2009年经国务院学位办批准，福建农林大学获得了试办MBA教育项目资格，为全国第八批MBA培养院校，是全国农林高校中最早具有MBA培养资格的6所高校之一。福建农林大学MBA教育项目自开办以来，一贯秉承“厚德精业，笃行致远”的办学理念，致力于培育工商管理精英。2010年我们开始首届招生，当时仅招到9个MBA学生。经过几年的不懈努力，2014年在校三届MBA学生已达204人。经过五年的办学实践，我校MBA教育的培养方案、管理体制、师资队伍以及特色基本成型，教学设施、实验手段和环境条件不断完善，MBA办学取得较明显的成效，逐步获得了MBA学生和社会的认可。
问：作为后起之秀，福建农林大学MBA教育中心在激烈的竞争中站稳了脚跟。那么，贵中心是如何找准定位，并在相对较短的时间内做到了知名度、美誉度的双丰收？
陈贵松：福建农林大学MBA教育项目还是一个年轻的MBA项目，之所以能在市场竞争异常激烈、MBA教育“名校效应”威胁的福建MBA市场逐步站稳脚跟，并获得了一定的知名度，这与我校MBA 办学条件成熟与MBA项目运作独立的内部环境，特别是与创办之初就找准定位、明确发展思路不无关系。
我校MBA的发展思路是：“需求导向、凝练特色、夯实基础、塑造品牌”。即，以市场需求为导向，根据现代社会对管理人才的素质要求培养MBA人才；以特色化为抓手，形成差异化与比较优势，占领市场实现生存；以师资队伍建设为核心，夯实基础、突破发展瓶颈，塑造品牌，实现MBA项目持续发展，为福建经济发展提供更加直接的智力支持。
问：福建的科学发展跨越发展，迫切需要智力与人才的支持，陈博士，请您介绍一下福建农林大学MBA教育的培养方向。
陈贵松：福建农林大学植根于福建，积极服务于福建社会经济的发展，培养现代闽商是我们责无旁贷的责任，所以我们希望传承闽商文化，成为培养现代闽商的摇篮。经过几年的实践与发展，我校MBA教育形成了七类人才培养方向：（一）企业文化与战略管理；（二）公司理财与财务管理；（三）人力资源管理；（四）品牌管理与营销策划；（五）涉农企业管理；（六）金融企业管理；（七）旅游企业管理。这些培养方向是在整合我校管理学博士点、博士后流动站，企业管理、会计学、金融学、旅游管理硕士点等优势学科的基础上，结合考虑社会需求后确定的。这些培养方向基本满足了MBA学生的需求。
问：特色建设是MBA院校必走的一条道路，通过特色建设不仅能实现差异化发展，还能在“走出去”的国际化商业浪潮中，彰显福建本土特色。陈博士，请您谈谈福建农林大学MBA教育的办学特色。
陈贵松：经过几年的办学实践，我校MBA教育的办学特色逐步突显，主要体现为五个方面：首先是注重教学质量与效果，体现MBA教学特点。我们始终坚持小班授课、精品教学；强化自主开发案例与利用经典案例相结合的教学，注重MBA学生实战技能培养；坚持资深教师和企业家共同授课的教学模式；引入移动课堂，深入企业现场参观、教学与讨论；重视教学实践基地建设，强调“学以致用，致用于学”。其次是实施双导师制。我们聘请管理经验丰富的政企专家担任MBA学生的第二导师，在MBA学生的论文写作、实习、就业或创业等环节提供咨询、辅导等帮助，也为MBA学生作专题讲座。双导师制的实施也弥补了校内第一导师实践经验不足的缺陷。第三是强化MBA学生社会责任和商业伦理方面的教育。我们开设《商业伦理与企业社会责任》课程，让MBA学员系统学习这方面的理论知识。MBA学生在学习生活动中也以实际行动来践行社会责任，如去年MBA学生积极参与闽江两岸救生竿众筹活动，受到社会的关注和好评。第四是鼓励MBA学生自主创业，提高学生的创业创新意识和能力。福建农林大学MBA中心非常重视学生实践能力的培养和锻炼，积极组织学生参加各类创业计划比赛，引导学生自主创业，并为学生选派创业导师指导学生创业。最后，我们还努力拓宽MBA学生国际化视野。福建农林大学MBA教育中心已在师资队伍建设、招收境外学生以及接收我校海外学院的学生与MBA学员联合培养等方面开始向国际化方向迈出一步，这对拓宽MBA学生国际化视野，提升MBA学生竞争力有重要意义。
问：陈博士，在未来福建农林大学MBA发展规划上，将如何凝练特色、锻造品牌？
陈贵松：未来一段时间我们重点改进以下四个方面工作：一是加大招生宣传力度，适度扩大办学规模。到2017年，使在校MBA学生规模达到360人左右（三届）,并且生源质量不断提高。二是进一步加强师资队伍建设。大力支持和鼓励MBA任课教师参加国内外学术交流与教学研讨，强化师资培训与社会实践锻炼，不断提高任课教师的素质和能力。三是加大教学案例自主开发力度，不断提升案例教学水平。不断完善教学案例开发的激励机制，提高我校案例开发的数量和质量，促进我校MBA案例教学水平的进一步提升。四是加大经费投入，不断完善教学设施和环境建设。