中国教育新闻网2015.8.2：福建工程学院“四个中心”服务区域制造业发展

福建工程学院“四个中心”服务区域制造业发展

www.jyb.cn　2015年08月02日　　来源：教育部网站

      福建工程学院深化教育教学改革，推动学科交叉融合，不断增强服务区域先进制造业发展能力。

　　聚焦关键核心技术攻关，构建高水平技术创新研发中心。高度重视优势学科专业对学校发展的引领作用，在重点领域形成多学科交叉、多团队协同的科研组织模式，集聚资源开展重大研究任务。以区域发展急缺需求为重点，与航天科技等单位共同组建福建省北斗导航与智慧交通协同创新中心，推动与物联网和云计算技术相关的关键技术研究。依托公共服务平台，与企业共建从应用技术研究到产业化应用的研究链条，联合福耀集团攻克“汽车玻璃深加工关键制造技术”，突破国外汽车玻璃深加工设备和技术的专利壁垒，获国家技术发明二等奖，创造经济效益达242亿元。

　　围绕传统产业转型升级，构建多领域技术集成服务中心。主动适应智能装备产业发展，以“数字化装备”“新能源汽车与电驱动”等省级重点实验室为平台，整合机械工程、材料科学与工程、信息科学与工程3个学科研究团队，投入传统产业技术革新，参与打造“数控化”“智能化”升级版产业。联合福建乾达、厦门金龙等龙头骨干企业研发适应福建地质的“复合盾构隧道掘进机”及“新能源汽车”等，生成省科技重大专项14项。与北京理工大学等共建“工业机器人应用研究所”，联合研发的“磨抛加工机器人”成功运用于水暖卫浴行业。配合中国工程院推动“数控一代机械产品创新应用示范工程”的推广试点，协同13家企业实施应用示范。与泉州佳泰数控共建“五轴联动动柱式龙门加工中心”，与华中科技大学共建“国家数控系统工程中心”福建分中心等。学校先后获批的省科技重大专项数量在省内高校名列前茅。

　　瞄准企业发展模式转变，构建复合型应用技术人才培养中心。加大调整和优化学科专业布局力度，对接工业机器人和高端数控机床研发人才需求，增设机电工程专业，设置机器人和数控机床两个方向。将机械工程硕士研究生专业学位的培养方向调整为“智能工程机械、数控机床与机器人、增材制造与再制造、新能源汽车”。以加快培养“现场工程师”为目标，推动实施“卓越工程师”项目，修订人才培养方案，优化课程模块体系，构建企业与学校、科研与教学、中外合作互融互通的教学模式。建设1500平方米大学生创业孵化基地，在校内营造“大众创业、万众创新”的氛围。

　　着眼行业人才素养提升，构建专门化技能教育培训中心。开放共享数控机床动态测试平台、数控系统开发设计平台和数控机床远程故障诊断服务平台等，为中小微企业提供技术测试、咨询、培训服务。依托学校福建省创新方法研究推广应用基地省级研究平台、福建产业经济发展研究院等，主动承接政府部门、行业协会的调研课题和培训任务，不断深化“中国制造2025”发展的前沿探索，先后建立“嵌入式联合培训认证中心”、知识产权培训中心等，为福耀玻璃、星网锐捷等省示范企业骨干员工开展技术培训。围绕实施专业技术人才知识更新工程和先进制造卓越工程师培养计划，努力打造职业素养、专业能力、岗位能力3类实践教育平台。举办省高职制造大类课程骨干教师培训班，为福建工业学校、福州工业学校等职业院校提供技能集训百余人次。