（今日关注：早教 该上不该上？2）看其他国家如何早教

正规早教教辅材料的缺乏、主管部门的缺失，事实上，早教机构存在的问题远不止这些。那么早教，该不该让孩子上呢？业内人士表示，上不上早教课，家长可以根据能力选择；但孩子的成长的确需要丰富多元的环境，即便不上早教，也要尽量让孩子见多识广。在这方面，我们去看看早已开展系统早期教育的发达国家是怎么做的呢？ 

      （字幕 美国早教：要有想象力） 美国高度重视保护孩子自由成长的可能性。内华达州一位母亲甚至因为幼儿园教3岁的女儿认字母而起诉到法院，理由是幼儿园剥夺了孩子的想象力，要求赔偿孩子精神伤残费，并最终胜诉。 （字幕 加拿大早教：不能过早学习） 加拿大早教体系则认为，如果过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作甚至智力发展。 （字幕 韩国早教：慢慢长大 接触自然） 韩国的教育学家则主张，让孩子慢慢长大，等到孩子想学的时候才让他开始学习，先观察孩子，再轻推一把即可，还应多让孩子接触大自然。 （字幕 德国早教：寓教于乐学规则） 德国的早教体系，偏向于通过简单的数字类游戏、下棋、走迷宫、搭积木、玩魔方等方式，培养孩子的抽象思维能力，让孩子在寓教于乐中，学会一些生活的基本尝试和简单的社会规则。 （澳大利亚早教：玩） 澳大利亚早教专家则认为，孩子最重要的事，就是玩儿。这样的观念甚至延续到小学低年级。