省教育厅述职考核暨工作务虚会纪实

　　“有幸参加这样的会议，既紧张又激动，让我开拓了思维和视野，对今后的工作更有思考、更有底气。”首次参加省教育厅述职评议的省教育杂志社社长王亿钦如是说。1月21～22日，省教育厅召开2016年述职考核暨2017年工作务虚会，除机关各处室参加述职评议外，厅直属单位首次纳入述职范围，厅直属学校参加会议。

　　 ——求变：“三会合一”更高效

　　“今天这场会是2016年度述职考核会、2016年度工作推进会、2017年工作务虚会合在一起开的一个会议。”省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长黄红武主持会议时做了这样的开场白。省委教育工委、省教育厅为了开好这场会议，做了大量的筹备工作。在述职考核上，进行了“五个改变”，即修订完善机关作风建设和绩效管理考核评比办法实施细则，合理确定日常考核与年终述职考核的权重比例，处长年度考核单列，首次对厅直属单位进行述职考核，细化民主测评要素及指标。在2016年度工作推进上，更加侧重日常考核，先由处室自评、牵头实施单位审核、厅效能办成员单位复核，最后报请厅党组审定。在2017年工作务虚上，要求各分管领导、各处室、厅直属单位深入分析研判当前形势，精准查找问题，高位谋划发展。在此基础上，省委教育工委、省教育厅党组作出了“三会合一”的决定。

　 　——求新：不拘一格更出彩

　　“整场会议呈现出了进取向上的正能量，展现出了舍我其谁的自信与实力。”黄红武对处室及厅直属单位的述职情况赞不绝口。会上，20个机关处室和14个厅直属单位轮番上阵，晒成绩、研形势、谈思路，场面紧张热烈，效果精彩动人。PPT效果精美。绝大多数处室和单位在文字材料、口头表达的基础上，更是拿出了精心准备的PPT，图文结合、声情并茂。文章用词精到。“新布局、新突破、新模式，抓大不放小、助力成合力、人减力不减……”与会人员对述职报告中的精准用词如数家珍。分析研判精准。每份述职报告中，都用了三分之一以上的篇幅，以高度负责任的态度和强烈的使命感分析研判形势。细节设计精心。会场秩序井然，发言礼仪到位，参会人员从举止到着装均充满了仪式感和神圣感，展现了教育行政部门干部的良好形象。

　 　——求是：观点碰撞更激烈

　　“这些既有价值观也有方法论，既有战略谋划也有战术设计，既是思考又是务实。”在听完厅（委）班子成员发言后，黄红武表示这些都要列入2017年工作要点。会上，各位班子成员的发言站位高、研判准、思路清，让所有与会人员折服。张程远副厅长指出要更加注重法治思维，以就业为导向深化教育综合改革；刘剑津副书记说要更多考虑宏观上的战略谋划和定位；曾能建副厅长讲要以学生核心素养的培养作为工作的出发点和着力点；王建南副书记认为要树立战略思维、系统思维、创新思维、辩证思维、底线思维；陈国龙副厅长指出教育综合改革要以提质增效、深化内容、塑造品牌为抓手；教育纪工委书记巫文通强调要明确教育的政治属性，广大党员干部要养成接受监督的习惯。刘秀峰副巡视员、叶杨副巡视员也就各自协管的工作及全厅工作提出建议。听完各位班子成员的发言，黄红武指出工作中要着重处理好机关职能部门与直属事业单位、分（协）管领导与处长、轰轰烈烈与潜心问道、个性与共性等关系，善于学习，善用辩证法，擅长以协调发展的理念推进工作。

　　——求实：“数”说发展更感召

　　“今年的工作怎么干？”会议临近尾声，黄红武发出了这样的疑问。紧接着，他用一串数字解开了在场所有人的疑惑。“1”条主线，即以迎接学习贯彻党的十九大胜利召开为主线。“2”个基点，即稳中求进和狠抓落实。“3”个“不能带入”，即问题不能带入党的十九大以后，已有工程、行动、计划不能带入全面小康社会，遗留工作不能带入下一个政府任期。“4”个“更加重视”，即更加重视党的建设，更加重视意识形态工作，更加重视思想政治工作，更加重视教师队伍建设。“5”点共识，即工作围绕质量做，以质量牵引数量；投入围绕结构调，以结构支撑功能；资源围绕内涵配，以内涵链接外延；政策围绕公平走，以公平促进效益；规划围绕目标定，以目标统揽全局。