省内外专家热议“核心素养”

04.01.2017  01:32

  “核心素养”是当前教育领域最受关注的热词之一。

  2016年9月13日,教育部委托课题“中国学生发展核心素养研究”成果正式发布。学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点,再次引发专家学者关注热情。《福建基础教育研究》邀请了省内外部分专家撰文,抒发对“核心 素养体系”的理解与思考,现将已刊发的文章集中整理与大家分享,希望能给大家带来更多思考和启示。

  2014年3月,教育部发布的《关于全面深化 课程改革是立德树人根本任务的意见》中首次提出了“核心素养”概念,并将其摆在深化基础教育课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为我国高中课程标准修订的主要依据;2015年12月8日《光明日报》发表《核心素养如何转化为学生素质》署名文章;2016年初,中国教育学会下发《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》,核心素养框架浮出水面,确定为9个素养、23个基本要点、70个关键表现。这引起教育工作者的广泛关注和热议。

  1. 林明华:浅谈高中物理核心素养的内涵和培养途径

  2. 王云生:基础教育阶段学科核心素养及其确定——以化学学科核心素养为例

  3. 黄炳锋:充分发挥技术作用发展学生的数学核心素养

  4. 温青:对培养学生生物学科核心素养的认识

  5. 陈树杰:学会求知 学会做事 学会担当——我的“核心素养”观

  6. 陈树杰:核心素养研制与学风问题

  7. 翁乾明:三维目标”的先天不足

  8. 黄家骅:大道至简,以简率繁