留守的花朵不孤单 光泽县小名童素质村见闻

　　 关了餐馆，成立一家留守儿童服务机构

　　“一只青蛙四条腿，两只青蛙几条腿?”位于光泽县城区的小名童素质村活动室，40多岁的“村长”郑建英正带着几名刚读一年级的孩子做游戏。

　　记者观察到，教室里课桌摆放整齐，黑板上还留着老师辅导功课后的字迹；活动室的墙上贴着孩子们的照片，照片里孩子们流露着灿烂可爱的笑容；餐厅门口贴着一周的菜谱，厨房里炖着鸭汤……

　　小名童素质村是一家关爱留守儿童的爱心服务机构，已成立10年。截至目前，素质村共接收留守儿童超过500名，力求解决孩子们的衣食住行以及教育问题。

　　“十年前的一天，我到农民工子弟学校办事，看到许多农村孩子吃的午餐就是早晨从家里带来的饭菜或地瓜，冷冰冰的。有的孩子衣服上都是泥土。当时农村撤点并校，许多农村的孩子被并到农民工子弟学校。孩子们上学远了，农村的路都是土路，荒草丛生，一下雨特别泥泞。”身为母亲的郑建英了解到这些孩子的艰辛后，决定放弃经营多年的餐馆，成立一家爱心服务机构，专门照顾这些农村孩子。郑建英的想法得到当地民政部门的支持，很快，小名童素质村挂牌成立。

　　由于留守儿童的家庭境况都不是很好，郑建英极力将收费降到最低。机构成立初期，课桌椅和床铺捡别人不要的，找城里人要旧衣服，就这样节俭，她还是陆续将开餐馆挣的钱贴补进去。

　　 一封写给“没见过面的妈妈”的信

　　“父母把孩子送来，有的一年，甚至几年见不到面，这期间就会有孩子没鞋穿、没衣服穿、没被子盖。”郑建英说，“这些物质上的需求还好解决，最让我放心不下的是由于亲情缺失带来的心理问题。”

　　孩子们的家庭背景各异，性格各不相同，但他们的心理问题都比较突出，有的自卑，有的孤僻，有的厌学，有的懒散。心理健康工作怎么做？郑建英在实践中摸索出一些方法，如孩子不愿意语言交流，她就鼓励他们跟老师写信交流，不藏心事。有一天，她收到一封信，信中写道：“老师，我有一封永远寄不出去的信。”郑建英把信找来一看，信封上写的是“没见过面的妈妈收”。郑建英当时很震惊，感到忽视了这个孩子的内心世界。

　　郑建英找到写信的女孩：“你认为妈妈能收到吗？”孩子说：“能。”她又问：“老师能不能看看这封信。”孩子同意了。她轻轻拆开信，只看了一遍，便记住了信里的每一个字：“妈妈，今天老师讲父母都爱自己的孩子。妈妈，感谢你和爸爸给了我生命，让我有双眼看见美丽的花朵、有嘴巴吃到甜美的食物、有鼻子闻到芳香的味道、有耳朵听到美妙的音乐。但是，妈妈，你千不该万不该，不该生下我又抛弃我。”

　　“我从信里看到孩子绝望的思念，我该如何做？”千思万想后，郑建英小心翼翼地以“我的孩子收”、“遥远的妈妈寄”，每周给孩子回信，最终等来了孩子欢乐的笑声。

　　机构成立10年来，全程照顾留守儿童的学习和生活，郑建英倍感压力，但是没发生过任何安全事故，她说自己很幸运。