光泽牛田小学教师陈田龙：23年的乡村坚守

　　桃李芬芳，花朵鲜艳。教师是学生心灵的耕耘者，从牙牙学语到步入社会，教师的言传身教引导着我们正确做人，反哺社会。

　　2014年9月10日是我国第30个教师节。为进一步弘扬南平市教育工作者爱岗敬业、乐于奉献的道德情操，倡导为人师表、不求回报的良好风尚，记者深入基层，特别是到边远山区学校，去发现、挖掘教育队伍中的先进典型，讴歌他们在平凡的岗位上做出的不平凡业绩。

　　光泽县华桥乡牛田村是闽北革命老区村，这里山高路陡，离县城有90多公里远，是全县最偏远的村级小学。一提起这个地方，许多教师都是摇摇头，不愿前往。而44岁的陈田龙教师在这里一待就是23年，呕心沥血，无怨无悔。

　　1991年，陈田龙从南平师范学校毕业后被分配到光泽县华桥乡牛田小学任教。当时的牛田小学教办学条件非常落后，只有5间低矮、破旧的砖房和几间老旧的教师宿舍。贫困山区条件艰苦，许多代课老师都不愿意留在这里，工作一两年就离开了，学校师资力量十分紧缺。作为师范毕业生，陈田龙自愿申请留下任教。由于工作出色，2002年，他成为这个学校的负责人，正式接手这所山区小学。

　　学校条件简陋，老师换了一茬又一茬，师资紧缺的困境令陈田龙寝食难安。他意识到，只有留住老师，山里的孩子们才有希望。

　　1999年陈田龙与村小的几位教师商量后决定，共同出资两万多元建造教师宿舍。暑期，陈田龙带头出工，连续奋战了两个多月，终于盖起了5间宿舍楼。以后，前来任教的老师有了像样的安身之所，陈田龙像家人一样关心他们，尽力解决他们的后顾之忧。

　　在农村，许多困难家庭的孩子交不起学杂费。看着一张张渴望上学的面孔，陈田龙泛起怜悯之心。遇到上不起学的孩子，他总是自掏腰包，从自己微薄的工资里把钱垫上。2002年，曾就读于该校的陈多保考上了福建师范大学，家庭贫困的他无力支付学费，面临失学。陈田龙看在眼里，急在心头，村里好不容易出了一个大学生，说什么也得送他上大学。他多方奔走，联合几位教师一起凑钱给陈多保上大学。时隔多年，这件事至今在村子里仍是美谈。

　　作为一名村小校长，陈田龙一直没有脱离教学第一线。他深知“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。陈田龙经常发动全体教师积极参与各种教学研究活动，不搞形式主义，不走过场。教学中，陈田龙主动学习课改理论，使自己的教育理念不落人后。他时常向孩子们灌输“弟子不必不如师”的观点，鼓励他们大胆质疑，师生平等讨论。

　　日复一日，陈田龙这一干，就是23年。他选择了坚守，为的仅仅是一个朴素的愿望——让孩子出人头地，走出大山。陈田龙说，其实理想无所谓大小，每个人都有自身的价值，站对了位置，做对的事，就是最大的贡献。