福建泉州被确定为“全国中小学劳动教育实验单位”

　　福建新闻网泉州11月17日电(许秋丽)日前，泉州被教育部确定为“全国中小学劳动教育实验单位”，是福建省唯一获此殊荣的城市。以此为契机，泉州将在全面总结基础教育课程改革和社会实践教育创新与发展经验的基础上，开展劳动教育理论研究和实践探索，完善实施劳动教育的有效方法和途径，建立课程规范、资源丰富、模式多样、机制健全的中小学劳动教育体系，形成以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美和以劳创新的劳动教育氛围，为青少年学生的终身健康发展奠定坚实基础。

　　校内课程，夯实体系基础

　　完备的课程形态和教学体系是开展劳动教育的基础。据泉州市教育局局长郑文伟介绍，泉州将加强劳动课程理论和实践的深入研究，完善已有劳动教育的相关课程，切实落实“义务教育阶段三到九年级开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，高中阶段开设通用技术课”的要求。在此基础上，引导学校结合实际在地方和校本课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程，将劳动教育与其他学科教学进行互相渗透、互相融合，大力开展与劳动有关的兴趣小组和社团活动，形成劳动教育发展体系。

　　校外活动，拓宽教育视野

　　劳动教育涉及面广，内容丰富多样。因此，积极探索校外活动，发挥公益性校外活动场所在劳动教育中的功能和作用势在必行。据悉，泉州将引导全市现有12所学生综合实践基地和9所青少年学生校外活动中心进一步创新、发展劳动教育项目，不断拓展劳动场所、充实劳动设施，形成一系列集学工、学农及生活技能、传统文化教育于一体的项目，满足学生劳动体验的需要。同时，推进校外活动场所与学校教育有效衔接，组织学生学工学农、参加公益劳动与志愿服务。

　　因地制宜，发展特色项目

　　泉州城乡劳动教育资源丰富，各县市区特色明显。据了解，市教育局将进一步引导学校从本地区实际出发，依托周边的工厂、农场、商店、田园等资源，有效利用泉州的石材、陶瓷、茶叶、鞋服等产业特色，开发适合中小学生劳动体验的活动项目，使劳动课程多样化、有特色。与此同时，充分利用职业学校的实训资源，拓宽劳动教育平台，以适应学生素质发展的需要，也为职业教育招生和当地产业持续发展奠定基础。

　　近年来，泉州以全面实施素质教育为核心，着力推进各类劳动教育工作，不仅探索出了中小学生社会实践基地的发展路子，也推进了学生劳动教育活动的蓬勃兴起。郑文伟局长表示，泉州市教育局还将不断加强劳技教师队伍建设，推进劳动教育师资培养与专业能力发展。同时，通过家长会、家长学校、互联网等渠道加强学校与家庭的联系，发动家长共同参与劳动实践资源的开发，探讨在现代家庭中进行劳动教育的有效途径，提高学生的综合素养。