“汉语热”引发华教专家思考 华文教育勿迷失

　　梁培炽在海外从事华文教育事业已有数十年，曾在第二届世界华文教育大会上被授予华文教育终身成就奖。

　　梁培炽向记者介绍说，很多人常把“汉语热”和华文教育的发展等同起来，以为只要是讲授华文华语就是在进行华文教育，其实这是一种概念上的混淆。

　　他认为，华文教育并不仅仅意味着一种语言的教学，还包含文化方面的熏陶，其教育目的在于培养懂中文且具有中华传统文化气质的华侨华人。不仅如此，华文教育还应把中西文化融合起来，使得华人能够融入当地主流社会。

　　“没有抽离了文化内涵的语言教学，也没有脱离其载体语言表述的单一的文化讲解。”他指出，语言和文化的教学，可有先有后、有深有浅、有多有少、有轻有重，但这只是根据教学对象的具体情况所做出的课程设计，而不是两者的简单分离，“华文教育绝不是单纯以教授华语基本技能为最终目的的教学。”

　　在他看来，随着美国华人社会的不断变化，当今的美国华文教育已发展成一种华人族裔文化教育。

　　“所谓华人族裔文化，就是中华传统的优秀文化及其在美国异化发展的结果。”他解释说，这种异化是中华文化在融入美国主流社会过程中，因应社会生活环境、语言交际等多方面的不断碰撞、相容吸收而形成的，并不是完全的中国本土文化。

　　梁培炽认为，美国华文学校所进行的华文教育，是以华语为媒介，对在美华人进行祖籍国语言和族裔传统文化的教育与传承，这将帮助华人在中华传统文化中深植根苗，强化他们对祖籍国的感情维系。（杨凯淇）