民校招生自主了传统惯性莫轻视

　　广州市近日发布了义务教育阶段学校招生工作的指导意见，确保公办学校招生体现公平、民办学校招生提供多种选择。此外，入学禁止组织笔试、面试或任何变相的考试和考核，同样得到家长们的关注。究竟面谈如何能保证最大程度的展示学生优势，禁止考试和赛事评价能否得到彻底执行，直接考验着改革的成败。

　　民办初中尤其是名校办的民校，一直都是优质资源的所有者，因此市场上对其学位的需求总是大于其供给能力。如果从考试变成面谈，这意味着广大家长会幻想有更多的机会。毕竟面谈相比考试的刚性，会显得更有人性化和弹性化。不过现实是学位总有天花板，因此面谈机制的设立始终是为了守门而不是把门打得更开。最后家长为了攻入这个门，得花更多的心思和手段了，“玩法”似乎也将更多样化。按照教育机构强大的破解能力，甚至可将玩法也变成考试套路去实践，比如可以打造“即兴演说”“即兴作文”等课程。

　　既然面谈环节有着诸多玄机，那么每个学校如何控制这个魔术箱一般的环节就是重中之重了。比如学校会不会外聘一些心理学专家、人才招聘专家对学生进行严格的审视。又比如会不会借用类似考公务员、奥数等的题库，变形为口头或者故事的方式暗中考验学生的反应。为了和初中学习衔接，是否借用初中课程的要求，以含而不露的方式来看看学生究竟有没有迅速学习新知识的实力。凡此种种都会像一幕幕魔术剧那样扣人心弦，让家长无从准备却又渴望攻略“秘笈”，并将这种焦虑和压力传递到孩子身上。

　　对教育部门来说，只规定禁考而放开权限让民校自己去创新玩法，这确实是尊重市场、尊重民办教育的一种做法。但学生毕竟不同于市场上自由流动的人员，他们的人生进阶也需要政府的保护。民校在各家争鸣之中，逐渐会诞生一批经验模式，甚或也可能催生某些畸形的、扭曲学生心智的做法。对此教育部门应该有清醒准备，在民校面谈的环节中积极介入分析、吸取各类经验教训。对于那些面谈能兼顾人性化、科学化的机制，就要进行业界褒扬和共享。对于面试中的非人性因素要提出相应的警戒线，以儆效尤。此外，还要通过匿名方式有效搜集尽可能多的家长意见，才能对民校面谈的质量进行全面的反馈和评估。

　　面谈对民校来说是一种机遇，也是一种挑战，甚至会颠覆其传统的以考试分数筛人的强大惯性。因此要彻底杜绝民校“以分择才”的道路，还须真正有效切断民校和社会教育机构之间的暗中委托关系。因为机构常常会接过民校的出题，对学生进行提前考试评估，提早得出大概录取名单。对于这种潜规则，查处往往很困难。如果教育部门以不干预市场行为作理由，不瓦解这种机构、民校之间的利益关系，那么破除义务教育的分数枷锁只会功败垂成。