发挥专门机构主体作用 造就新型职业农民队伍

12月12日，中央农业广播电视学校在北京召开全国农广校校长工作会议,研究部署深入推进全国新型职业农民培育工作。会议集中发布了农民田间学校、新型职业农民培育师资库、新型职业农民培育规划教材、《掌上农广》移动学习APP、家庭农场生产经营专业等建设方案，并推出了寻找“最美农广人”活动。

　　会议分析了新型职业农民培育工作的新形势。2012年以来连续4个中央1号文件和近期中央印发的一系列文件都对新型职业农民培育和农业职业教育培训工作作出了部署，党的十八届五中全会明确提出了培养新型职业农民的战略要求，大力培育新型职业农民已上升为国家战略。近年来农业部会同财政部等部门，加强顶层制度框架设计，组织实施新型职业农民培育工程和现代青年农场主培养计划，全国农业生产经营者队伍正在发生可喜变化。全国农广校系统把大力培育新型职业农民作为中心任务，充分发挥组织体系基础作用和教育培训独特优势，在打造基础平台、构建新型体系、加强教育培训等重点领域抓紧布局，强化了专门机构的主体地位。两年来全国农广校体系共承担新型职业农民培育工程和现代青年农场主培养计划任务100万人，中职教育23万人。

　　会议研究部署了新阶段农民教育培训模式和组织方式创新，提出以下几点要求： 一是 树立开放的大体系观，探索建立政府部门统筹领导下的“专门机构+相关资源+市场主体”的新型职业农民教育培训组织服务方式，努力构建满足新型职业农民多层次、多形式、广覆盖、经常性、制度化教育培训需求的新型职业农民教育培训体系。 二是 农广校作为“国家队”的专门机构，应充分发挥组织支撑和资源保证作用，同时依托乡镇（区域）农技推广机构建立新型职业农民培育基层站，对接农职院校建立培养基地，联系现代农业园区、农业企业建立产业实训基地，引导农民合作社等建立农民田间学校，实现对产业和农民的全覆盖。 三是 将政府部门的统筹主导职能、专门机构的支撑保证作用、相关资源的有序高效利用机制导入市场主体，共同培育和服务新型职业农民，加快培养造就一支高素质新型农业生产经营者队伍。