晋江特教学校老师“送教上门”出成效

　　经过一个多小时的客车颠簸，留美黎赶在下午2点前来到晋江深沪阿达家。门口的小狗还来不及吠，阿达已经奔出家门来迎接了。

　　阿达今年15岁，是一名脑瘫儿，长得人高马大，但走路摇摆、智力不高。去年3月，晋江特殊教育学校老师留美黎开始义务“送教上门”，阿达第二次上学，在家学起了知识。

　　辛苦：一下午教了一个生字做了几道加减题

　　“阿达，还不快拿钱去买饮料，请老师喝。”阿达的妈妈张女士有意考考儿子。听到吩咐，阿达进屋拿了张5元纸币，迅速往村里小卖部方向去。不一会儿，他拿了两瓶绿茶回来，塞到老师和笔者手里。

　　“现在他可以自己去买东西、理发了，懂得找钱了，这都是留老师教的。”张女士笑着说。

　　说话间，阿达拿着一个木抽屉出来，里面放着教材、练习本、文具。留老师先检查上周布置的语文作业，几个新学的生字写得不错，就是“甲”字差了点。留老师决定再让阿达默写巩固一下。

　　这次，“甲”字写对了，但“吃”字又写不出来了。留老师没有着急，这样的情况她见多了。留老师普通话、闽南语并用，讲解“吃”字的用法，进而引出了当天的生字“饭”字。

　　留老师用红笔写了6个“饭”字，让阿达描红。阿达说这个字简单，他会。描完6个字后，阿达自己写出了一个“饭”字。得到老师的表扬后，阿达开心地向笔者打了个响指。

　　如今，阿达已经基本学会从1数到10了，留老师开始教他加减法，加法还行，减法学了两个月，还是没多少长进。留老师拿出一张数学卷子让阿达练习，阿达错了很多题。留老师又是比手指头，又是借助铅笔数数，帮阿达一一纠正。

　　就这样反反复复，时间一点一滴过去了。“他有个优点，就是坐得住。”留老师说。

　　福音：“送教上门”首批惠及49人

　　可喜的是，越来越多像阿达一样的孩子可以享受到“送教上门”福利。从晋江市教育局了解到，晋江市义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年“送教上门”服务工作已经正式启动，今春“送教上门”服务对象共49名，分布在16个镇街。

　　晋江市特殊教育学校校长李燕玉介绍，送教师资队伍以“送教上门”服务对象所在辖区的学校老师为主，市特殊教育学校将积极加强“送教上门”工作的业务指导。

　　目前，晋江市大部分镇街的送教教师已完成入户调查，根据孩子情况制定了教学目标、教学内容等。李燕玉提醒，在“送教上门”的过程中，需要家庭的积极配合，才能取得好效果；家长对残疾孩子要有信心，不能放任不管，也不能包办代替。

　　此次，晋江市对“送教上门”下了大力气。据晋江市教育局初幼教科科长蔡金禄介绍，“送教上门”服务的对象，将列入特殊教育学籍管理，按特殊教育生均标准核拨公用经费至承担“送教上门”服务学校，按师资配备标准配备教师，按政策规定报销“送教上门”教师差旅费，以切实做好服务保障。