新教师第一课：充足准备加紧张兴奋

　　昨日，各中小学迎来开学第一课。不少小学一年级的小朋友既紧张又兴奋，一看到父母走了便号啕大哭，而初中或高中的新生则“成熟”许多。不过，新生们看着站在讲台上“从容淡定”的新老师，恐怕猜不到，其实这些刚毕业的老师们心里也在打鼓呢，不过，他们都已提前做好充足的准备，因此及时根据课堂情况调整好心态和教学计划。

　　 既紧张又兴奋 想把阳光带给学生

　　“一二三！”“坐坐好！”昨日早晨，在泉州市实验小学107班里，刚念完硕士研究生的康其蓉老师一喊口诀，小朋友立刻拍拍手，原本有些吵闹的教室立即恢复安静。这些小朋友正在上小学的第一堂课，而老师也正在体验教学生涯的第一课。

　　“其实，上课前既紧张又兴奋，担心把握不好节奏，走上讲台后，却不感觉紧张了。”课后，康老师笑着说，第一堂课上，她主要向孩子们介绍学校，让孩子们熟悉环境，避免他们因适应不了小学课程而产生紧张和排斥感。“学校的教育理念是阳光教育，我希望自己以积极乐观的心态，把阳光的种子播撒到学生心里。”不过，第一堂课上还是发生了让她始料不及的事。“课上到一半，一个小男生突然哭起来。我担心其他学生会受影响也跟着哭，还好，大家都很镇定。”她安抚小男孩后,小男孩便停止哭泣。

　　 提前预演上课 教学中学习成长

　　泉州一中的吴晓琛老师昨日上午也迎来了教学生涯中的第一堂课。

　　“上了两节生物课，是不同班级的，感觉没有预想中的那么好。”昨日中午，下课后的她依然掩饰不住内心的兴奋。“时间不够，讲完课后下课铃就响了，没有预留一些时间出来。”为了上好这第一堂课，晓琛既看书又看教材，做PPT、写教案，还提前预演了上课的过程。“不过上第一节课的时候，学生的纪律比较差，组织他们进行小组讨论的时候，学生不太投入，效果不大好。”就因为这样，晓琛的教学计划有些被打乱。不过，早已做好备课准备的她思路清晰，在上第二节生物课时便及时调整方案。晓琛说，她希望能在教学中学习，慢慢成熟，形成自己的教学风格。

　 　曾经支教四年 第一课依然紧张

　　“我以前在宁德市屏南县支教过4年，不过现在研究生毕业再教书，还是很紧张啊。”庄学扬是泉州一中初一年的历史老师，在昨日的第一课中，他为学生讲述了什么是历史，怎样学习历史。虽然曾经支教，不过城市孩子和农村孩子仍然有分别，这让他丝毫不敢松懈。“我一周前就开始断断续续地准备了。农村学生知识面比较窄，但熟悉早期文明，而城市的孩子接受知识的面很广，对现代文明很了解。”庄学扬就此调整了教学思路。“不过上课前还是担心学生会调皮。”深爱历史的他希望培养孩子们对历史的兴趣，为将来打好基础，“主要是培养学生的思维能力，例如客观、一分为二等，让他们喜欢上历史，甚至从中获得一些力量。”