开展人文情怀迎新、突出大学精神教育 ——福大学生系统立足高水平做好迎新及入学教育工作
新闻中心讯 / 面对“双一流”和高水平大学建设的大背景，近年来福州大学学生系统在福大党政领导下，把如何运用科技与人文的最佳结合做好迎新工作、如何设计好大学新生入学“第一课”、如何强化新生教育管理作为大学生思想政治教育工作重点内容，引导新生更好地“进入大学、认识大学、适应大学、规划大学、圆梦大学”，为大学生全面成长成才奠定坚实的基础。
一、创新完善凸显人文情怀的迎新举措
“老工作”应有“新方式”。尤其面对信息化等新形势，学生系统不断总结迎新工作中的新经验，研究新问题。从上学期末开始未雨绸缪，利用暑期精心筹备，突出人文与科技相结合，努力营造温馨、便捷、高效的迎新氛围。今年，福州大学学生系统依托福大易班等网络平台，在原有网络预报到等便捷方式的基础上，推出了六大新举措： 一是营造迎新宣传人文氛围。 在迎新点的设计布置上，要求各学院注重介绍学科发展、展示福大精神、体现福大人文氛围。 二是预报到嵌入安全教育。 在连续使用6年的预报系统中加载安全教育课程，新生通过学习考试模式规避各类骗局，取得了良好效果。 三是直通车方便新生报到。 与闽运公司沟通，开设“家校直通车”，在预报到时即可定制车票，报到当天新生及家长可以在家门口搭乘专线车直达学校，解决新生及家长的舟车劳顿，充分体现人文关怀。 四是二维码助力现场报到。 报到当天，新生通过APP扫描二维码即可现场报到，实现数据自动实时更新，极大提高工作效率。 五是随车导游提供温馨服务。 通过选拔熟悉福州大学的“学生导游”，在迎新当天跟随接送校车，介绍福州风土人情及福大校情校貌，为新生及家长展示“印象福大”，让他们感受到学校大家庭的温馨氛围。 六是营造仪式感迎接新生。 在新生报到点搭建合影墙，为新生及家长免费拍照、修图并打印快照赠送给新生，让新生在踏入大学校园瞬间充满仪式感。
除此，学生系统还为新生入学开辟“绿色通道”， 共为283名家庭经济特别困难新生发放800-1500元的首月生活补助，资助总金额达28万元；为208名家庭经济困难新生发放价值近4万元的爱心生活大礼包。针对来自灾区的新生，学生系统重点关注，在开学前就进行了摸底、排查、登记，在报到当天为他们发放第一个月的生活补助和爱心大礼包。
二、深入开展突出大学精神的入学教育
新生入学教育是大学生思想政治教育工作的关键环节，也是新生从中学时代向大学生活跨越的转折点。今年，学生系统在全体新生中开展了“感悟大学精神·开启人生规划”的入学教育主题活动，以感悟、践行大学精神为核心，让新生在跨越转折点中认识大学、适应大学。
一是针对不同教育对象，合理安排教育学时。 学生系统要求研究生入学教育应达到15学时以上，本科生应达到39学时以上。根据学校工作安排，面对今年新生入学时间推后，而正常教学时间不变，本科生入学教育仅有2天时间的特殊情况，学生系统科学调整方案，将入学教育分成9月6日—8日的集中教育阶段和截止军训前的持续教育阶段，确保入学教育质量。
二是根据不同教育对象，科学设计教育内容。 除了普遍开展安全教育、校史校情教育、《学生手册》教育之外，针对研究生重点组织开展科学道德与学风建设宣讲教育，引导研究生遵守学术规范、坚守学术诚信、完善学术人格、维护学术尊严，摒弃学术不端行为。针对本科生围绕大学精神教育，引导新生领悟大学的精神实质、优良传统，增强本科生的认同感、责任感、使命感；开展包括环境适应、自主生活能力适应、心理适应、人际交往适应等内容的大学适应教育；引导本科生加强自我认知，加强职业生涯规划教育，正确对待人生挫折，树立正确恋爱观；重视有专业情绪学生的疏导教育工作，重点开展大学学习特点和方法引导教育，引导学生充分认识专业学习重要性。除此之外，各学院还结合本学院实际情况，对教育内容进行个性化调整，适应不同人才培养需求。
三是尊重人才培养规律，注重抓好教育实效。 按照学校统一部署，各学院精心组织、周密安排、突出主题、注重实效，制定了具体的实施方案，扎实推进各项教育活动；学生处加强宏观指导、督导检查。刚刚落下帷幕的新生入学集中教育活动为新生开启新的大学学习生活奠定了良好基础。
三、建立跨越大一学年的导行长效机制
为了强化新生教育管理，更好地服务于人才培养工作，学生系统探索实施新生“导行”计划。即用大一整个学年，结合学院特点和学科特色，在新生入学教育基础上，以践行大学精神为导向，以抓好学风建设为核心，以强化思想引领、做好大学规划、抓好专业学习、重视行为规范、严格日常管理、形成教育合力为六大内容，为新生的全面发展奠定坚实基础。今年，“导行”计划将融入国学教育思维，在新生中深入组织开展读《大学》、明校训主题系列活动。
在“导行”计划实施过程中，学生系统还将组织做好新生档案核实清查、新生班长培训工作、班级实务手册编撰等工作。在学生资助工作方面及时跟进其它资助措施，尽快完成对家庭经济困难学生进行资格认定，统筹安排勤工助学岗位，确保家庭经济困难新生得到资助。
为了促进新生心理健康，学生系统还在新生中开展“五个一”活动，即组织新生参加一场心理适应主题讲座，参与一次新生破冰心理团训，参观一次学校心理健康辅导中心，体验一次心理咨询活动，完成一场学校安排的心理普查。针对普查筛选出的结果异常新生将采取一对一回访，及时鉴别心理问题并加以解决；还将在新生班级设立心理保健员，深入每间学生宿舍进行心理阳光走访，及时解答新生各种困惑，将大学心理调适知识普及到每位新生。