建宁：探索工作模式 创造未成年人成长良好环境

　　近年来，建宁县始终把未成年人健康成长作为衡量精神文明建设的重要标杆，加强领导，健全机制，协调配合，探索“三三三”工作模式，为未成年人特别是留守儿童创造了健康成长的良好环境。 

　　 定制三份“套餐”，为未成年人健康成长提供充足营养

　　一是经典美德传习套餐。全县中小学校借助“我们的节日”、五四、六一、国庆和团队、少队活动等，开展《三字经》、《弟子规》、《论语》和诗经、唐诗宋词等经典诵读活动，开展优秀家风家训故事征文、歌舞创编、书画创作等等活动，开展历史名人成长故事宣讲、古今中外道德故事会，组织道德模范、身边好人进校园讲自己的故事等活动。

　　二是心理健康疏导套餐。独生子女或多或少都存在“以自我为中心”的问题，而留守儿童大多孤僻自卑，有的甚至自闭抑郁。县志愿者协会组织义工、社工成立“爱心妈妈”志愿服务队，定期不定期走进学校、走进留守儿童的家庭，开展心理疏导活动。建立“知心QQ”群，开展写成长日记、一句心里话、美好明天我来画等网上交流活动，及时了解、化解心理上的阴云。同时开展“手拉手”体验活动，让孩子们特别是“问题”孩子走进敬老院、养老院，给老爷爷老奶奶讲个笑话故事、唱个歌、跳个舞、画一张画，或与老人们共进午餐、共度周末等。

　　三是法律法规宣教套餐。建设县青少年法治教育基地，开展警校共建，建立法治副校长工作制度，在学校设立模拟法庭，每学期开展一至三次法律进校园进课堂活动，用身边的案例说法。开展“天平”传递活动，让每一个未成年人感受法律的公平正义，得到法律法规和社会主义大家庭阳光雨露的滋润。

　　 点亮三盏灯，为未成年人健康成长照亮自强自立人生路

　　一是点亮亲情灯盏。发现哪些个孩子特别是留守儿童出现了什么反常或特别举动，开通亲情“电话煲”，帮带的老师或社工、义工就与孩子的家长电话联系，了解孩子的生活情况，然后对症下药。如果是留守儿童，就合理安排时间，在与孩子的父母取得沟通之后，让孩子与在外打工的父母通话，诉说心中块垒，排解心中郁闷。

　　二是点亮友谊灯盏。生日是一个人终生难以忘怀的日子。以班级为单位，每学期开展两三次生日祝福Party，给同一个月份出生的孩子过集体生日，制作生日贺卡、编写生日寄语、绘制生日手抄报，让孩子们讲生日故事、唱生日歌、诵读生日经典诗篇，从而学会互相关心、鼓励和感恩。

　　三是点亮激励灯盏。落实安全教育、生活关爱、学习帮助三优先，建立健康成长小红花激励机制，对孩子们在日常生活中所取得的成绩，及时送上小红花给予鼓励和表彰。除了在学习进步方面及时给予点赞，特别关注未成年人的日常良好生活习惯的养成，比如生活自理、严格作息时间、扶老人过马路、帮助做家务等。

　　 用活三个基地，为未成年人健康成长撑起一片蓝天

　　一是爱国主义教育示范基地。结合“我们的节日”和团队、少队活动，依托全国爱国主义教育示范基地——建宁县中央苏区反“围剿”纪念园，开展清明祭奠、缅怀先烈和入队、入团宣誓仪式等活动，培育爱党爱国爱家乡情怀。开展红领巾小导游活动，让孩子导游孩子，让孩子们用自己的眼光触碰历史，用自己的语言讲述过去，用自己的心性感悟今天的幸福生活来之不易。结合党员活动日、村级班子上岗培训和夏令营等机会，请红领巾小导游现场讲解。同时组织纪念园的讲解员走进校园，开展苏区精神、革命传统宣传教育活动。

　　二是青少年校外活动中心。建设集电脑、图书借阅、手工制作、科技普及、文体娱乐、心理疏导等为一体的青少年校外活动中心，利用寒暑假，组织开展读一本书、写一篇读书笔记、一日一则日记等活动。在网络，开展向解放军或在外打工的亲人送一句祝福活动；在家里，开展为陪伴自己成长的爷爷奶奶或外公外婆等亲人送一杯茶、洗一次脚活动；在社区，组织开展为清洁工人、交通警察、公交司机等特殊人群送一份清凉或一份温暖等志愿服务活动。

　　三是环保教育实践基地。立足建宁生态优势，确立中国建莲文化馆、桃梨观赏园、荷花大观园、香溪花谷等环保教育实践基地，适时组织未成年人走出校园和家门，贴近大自然，亲近大自然，融入大自然，让他们亲身感受大自然的美，从而培养关爱大自然的情怀。（建宁县委文明办 白云）