拒绝“手机控”从校园抓起

　　新年过后，没多久就要开学了，相信有不少中小学生又开始盘算着把手机带进校园。但今年情况有点不同，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将手机带入校园。确有需求的，须经家长同意，书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。（2021年2月18日新华网）

　　手机虽然不是洪水猛兽，但到底是用好这个工具还是被他奴役，对成年人尚且是巨大考验，何况未成年人。对青少年学生来说，手机不是刚需，但潜在危害是现实的。管控中小学生在学校使用手机，已成世界共识和做法。不仅是中国，意大利、法国、德国、美国、英国、日本等国家已经通过立法或者其他形式明令禁止学生将手机带进校园或者课堂，有的规定在教师和家长的引导下学生才能使用手机，芬兰禁止向初三以下的学生销售手机。

　　学生如何正确使用手机，依然是一个深刻地教育命题。手机作为辅助学习的工具，未尝不可，但是在学校，学习时间安排本就紧凑有序，劳逸结合才有助于课堂学习。何况，有的学生用手机多出于游戏、娱乐需要，放任青少年过度依赖手机，带来的恶果不胜枚举。手机对学习的影响弊大于利，青少年沉迷手机反成为普遍教育难题。

　　禁止中小学生带手机入校，“亡羊补牢”也好 。此次《通知》强调，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。说明要彻底改变中小学生在校园过度使用手机的局面需要多方共育配合。学校需要保障校园生活不被手机支配，更应该带头“戒除”教学中的手机依赖。毕竟不能一边限制学生使用手机，一边又让手机成为教学和完成作业的工具。其次，父母等家中监护人应履行家庭教育职责，引导子女养成好习惯。冷静思考是否有必要为子女配备手机以及购置怎样的手机等问题。做好防微杜渐，尽早提示引导。在子女出现过度使用手机的迹象时及时介入，莫以恶小而纵之。尤其在寒假、暑假期间，不应该为了自己偷懒，疏于教育，任子女无节制地使用手机。殊不知，假期的放纵可能给开学后的学校教育和家庭教育带来严重阻碍。

　　最管用的约束，是来自内心的认可。要让未成年人从内心戒掉对手机的“依赖”，老师、家长、同学、亲朋好友要以身作则，培养良好的生活习惯，拒绝“手机控”，不做低头族。要让未成年人明白，技术是为人服务的，而不是让人沉迷的。让孩子们了解长期低头看手机会造成视力会下降，使脊椎变形，影响睡眠，造成记忆力衰退等一系列健康问题。

　　放下手机，让它休息一下，还它工具的本来面目，而不是被手机控制我们的生活。广大青年学子，请珍惜当下，生活在你的手中而不是在你的手机中。（福州文明办 闽夏）