把疫情当育人教材，让家国情怀根植于心

　　3月17日，记者了解到，省委高校工委、省教育厅党组日前印发《关于在全省教育系统开展“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动的指导意见》，围绕落实立德树人根本任务，全省教育系统积极行动，开展丰富主题活动。（3月17日 河南日报客户端）

　　教育，是一项立人的事业，也是一项关乎未来的事业。疫情之下，河南省各学校因时而进、因势而新，把疫情当鲜活的教材，让学生深切感受到了“逆行者”的担当、勇气，不仅浸润了学生们的心灵，也重塑了学生的“三观”，具有深远的教育意义。

　　这场不期而至的灾难和举国上下奋战疫情的场景，是加强爱国主义教育的良好契机，各中小学学校要围绕《关于在全省教育系统开展“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育活动的指导意见》，下更大的功夫、出更多的实招，潜心教研、教学，让爱国主义教育课程具象化的呈现在学生面前，从而精准滴灌处于“拔节孕穗期”的青少年。

　　在收集、宣传战“疫”一线先进人物事迹的同时，教师应有更开阔的教育视野，指导学生整理雷神山火神山医院建设、“一省包一市”支援湖北、中国积极援助海外国家抗“疫”等素材，放大学生的人生格局，让学生真切体验战“疫”背后的中国速度、中国自信、中国力量，不断增强学生的国家认同感、归属感和自豪感。

　　与此同时，村（社区）干部、驻村第一书记、党员志愿者等平凡人的战“疫”故事也应收集、建档，他们在平凡岗位上日复一日的坚守、不计较得失的付出，守护的是身边人的生命健康，这些故事可触、可感，具有强烈的感染力、说服力，学生感受身边人温暖、美好的同时，也在学生心底种下了一颗向善、向上的种子。

　　细雨纤纤润无声，情感的浸润、升华，应尽可能避免抽象空洞地说教，在将爱国主义目标具象化的基础上，各学校要依托“把灾难当教材 与祖国共成长”主题教育，开展德育工作校本研修，创新编排教学内容及授课环节，着重打造师生和家长共同参与、情景交融的体验式课堂，使爱国主义教育真正看得见、摸得着、感受得到。

　　厚植家国情怀，帮助青少年系好人生的第一粒“扣子”，是教育工作者的职责所在、使命所在。真心期盼，广大青少年能从这堂生动、具象的大课堂中，获得丰富的教育体悟，得到优质的精神灌溉，从而在未来成长为爱国爱家、有使命担当的时代新人。（德化县文明办 周显宝）