我校创业教育获得高度认可和关注

“在创业过程中，怎样包容失败，也助人成功，需要探索并逐步形成一种办学特色。大学开展创新创业教育，如果只提供传统的实验室和教室给学生，那是远远不够的。学校必须给学生提供多元化的实践平台，让学生离创业更近。”3月27日，在国家行政学院，我校党委陈永正书记应邀作了《创业型大学建设背景下的创业教育探索》的报告发言，介绍我校创业教育理念和实践，以及创业型大学建设的经验成果，受到高度认可和关注。

此前，2014年8月和12月，陈永正书记先后应邀在教育部高等教育司作了题为《努力培养创业型人才促进大学生高质量就业》的报告，在全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议教育部主会场上，作为全国三所高校之一，作题为《建设“创业型大学” 促进大学生高质量就业》的典型交流发言。

多年来，我校创业教育进行了积极的尝试探索，形成了具有福大特色的创业教育模式。作为“2014年度全国高校毕业生就业工作50强”之一，创新创业工作已成为我校特色鲜明的新“名片”。“创业型大学”办学理念写入《福州大学章程》、《福州大学2010-2020年中长期发展规划纲要》、《福州大学建设高水平大学目标管理责任书（2014-2017年）》以及年度工作计划。     

在报告中，陈永正书记重点介绍了具有鲜明我校特色的、以“八驱动”模块为核心的创业教育模式。八个驱动要素分别为：突出社会责任价值观、明确区域化特色定位、建设系统化课程体系、培养双师型素养教师、以科技创新引领创业、共创多元化实践平台、进行开放型资源整合和营造创业型校园文化。陈书记指出，大学生创业教育的核心应是致力于培养能够引领产业发展的创业型人才，以价值观培育、区域化定位、系统化课程、多元化实践、双师型教师、科技型引领、开放型资源、创业型文化为驱动，形成“学习、创新、创业，再学习、再创新、再创业”的良性循环，实现大学生创业“成功部分人、带动一批人、影响多数人”的目标。“我们希望毕业生中去创业的这2.36%的学生，能志存高远并脚踏实地做一些对社会有益的事情，通过他们的示范作用影响到多数人，这就是值得鼓励和支持的。”

“我们鼓励学生在创业时将学所专业与所兴趣的事业结合起来，多多尝试，即使失败了也没关系。在创业过程中，更重要的是建立信心，锻炼把握机会和作出判断的能力。”对此，学校首先要理顺机制，统一思想，完善学生创业顶层设计，进行相应的教学改革，探索创业学科跨越发展。在建设过程中，要注意全面评估，动态跟踪，构建科学的创业教育激励机制，与此同时，整合内外资源，优化创业教育生态环境。