开学排座位挑剔家长为难班主任：“要前排居中！”

　　又到开学季，孩子的座位成了家长关心的问题，有的家长点名要班级前排中间的座位。为求公平，有班主任在班级推行座位前后左右大轮换，每名学生都会坐到最后一排和第一排，最中间和最边上座位。然而，这样就公平了吗？

　　家长对孩子座位要求高

　　“儿子被安排坐在倒数第二排，我心里有点不踏实，”开学第一天，家住虹口的章女士不淡定了，“我是不是该找班主任谈一谈，请求往前调一调？”

　　在章女士看来，倒数第二排不是“好位子”。“老师站在讲台上往下看，视线自然而然会最先落在前几排中间的位置。在老师视野的焦点区域的孩子，给到的诸如提问等机会，自然就会多一些。”

　　市民贾女士就女儿的座位问题，开学前通过微信向班主任提出过要求，想让班主任尽量安排女儿坐在班级靠前居中的位置，“我也是希望女儿能被老师随时观察到，倒不在意女儿是否有更多被提问的机会，而是因为女儿自控力不够，多动，爱说话，担心女儿如果坐在远离老师视线的地方，课堂纪律难以保证，无法专心听讲。”

　　无奈实行座位“大轮换”

　　据悉，很多家长都想让自己的孩子坐在班级靠前居中的位置，“好座位”毕竟有限，哪里能摆得平？

　　无奈之下，本市某民办初中的一名班主任，采取了座位定期前后左右大轮换的做法。每周班级换一次座位，同学的座位不仅左、中、右轮换，前后也大轮换。每个学生会从第一排坐到最后一排，也会从最左边坐到最右边。班主任的目的就是让每个学生都有机会坐到“好座位”。

　　大多数家长接受了该班主任的做法。“这样的话，大家机会均等，如果我的孩子轮到坐后排，也没有什么，毕竟轮换的周期只有一周时间。”一名家长说。

　　然而也有小部分家长对此表示不满：高个学生轮到坐第一排，有可能挡住后面小个学生的视线；有的学生视力不好，坐到后排看不清黑板，只能配戴眼镜。

　　座位前后轮换不多见

　　据悉，在中小学前后座位也轮换的做法，并不多见。

　　多年前，华师大一附中的区志平做班主任时，在轮换学生座位时，曾采取过前后左右大轮换的做法。区志平表示，他当时之所以那样做，并非是因为家长的请求太多。“当时我所带的那个班有个特殊情况，就是一些高个子学生视力也不好。如果按照通常的做法，以高矮顺序排定前后座位后不进行轮换，高个学生即便是近视眼，也无缘前排的座位。

　　考虑到“高个子坐在前面可能挡住后面的同学”的因素，区志平在座位轮换方案中，进行了相应安排：高个子同学集中坐在一列，前后换座位时，高个子就在本列内调动，避免了遮挡矮个子同学的情况出现。

　　由于这种座位轮换有些复杂，会让一些任课老师“头晕”，因此轮换方案是在任课老师对全班同学基本熟悉后才开始实施。

　　专家分析

　　家长谋求“好座位”是过度焦虑的表现

　　坐在班级靠前居中位置的学生，就会被老师更多地关注、关照吗？区志平表示，这是家长一种想当然的理解，这是家长对孩子过度关注的一种体现，对孩子成长是不利的。

　　采访中，多名班主任向记者表示，学生获得老师课堂提问机会的多少，绝不是依据老师视野的焦点区域或非焦点区域。比如说，很多老师在课堂上注重分层教学法，难度不同的问题会针对不同的同学提问，依据的是学生既有的知识水平等因素，而非学生的座位。

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授则认为，家长在孩子座位问题上向班主任提要求，一定程度上是对学校教育的某种“不恰当干涉”。

　　“上海的中小学班级规模一般在40人左右，学生坐在哪一个座位，应该都不存在看不清黑板、听不见老师声音的情况。座位问题根本不该成为家长关注和议论的话题。如果家长在这些细枝末节上都希望按照自己的意愿来，不现实，也没有必要。”熊丙奇指出，家长的这种做法，也许自认为是在为孩子争取更好的教育环境(资源)，但这种过度的焦虑心态，势必会传导给孩子，从而对他们的成长产生负面影响。

　　记者手记

　　开学季，面对家长坐“好座位”的要求，本市西南片一所民办学校班主任动了脑筋想办法，为的是公平。但这种所谓的公平，其实是对矮个子、近视等其他孩子的不公。

　　对家长的过分要求，对家长对学校教育的不恰当干预，我们的教育者，需要有勇气坚决说“不”。而家长，除了关心孩子的身、心健康，有关学校教育的事情，不妨尽可能地放手。让教育，遵循它自己的规律；让孩子的成长，遵循成长的自然规律。(据新闻晨报)

　　(新民网)