“师德为首”莫等职称评聘才配位

　　近日，由人力资源和社会保障部与教育部共同研究起草的《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》（以下简称《意见》）面向社会公开征集意见。《意见》明确，要将师德表现作为教师职称评审的首要条件，引发社会热议。（8月4日新华网）

　　道德虽然作为一个意识形态的存在，无论在什么行业，什么领域，都是必须重视的职业规范。作为从事太阳底下最光辉职业的教师，让师德与职称配位，不仅体现了职称评聘工作的完善和进步，也提醒广大教师：师德是职业立起来的脊梁，少了师德支撑的任何学术、任何能力，都无法站起来，更别说完成“树人”使命了。

　　师德不仅是广大教师该建树的行业品德，更是教师对得起这个称谓的首要条件。关于师德，或许各地的标准不同，但是广大教师心中都有一杆秤。有专家针对《意见》稿，要求细化师德在职称评聘中的各项要求；还有网友呼吁职称评聘不能一劳永逸，对于德不配位的教师要及时调整；等等。其实，这样的建议对于职称评聘重要，对于教师每年的考核同样重要。职称到手了，有的教师就等于进了“保险箱”，工作不再兢兢业业，对待学生也没有以前上心，有的甚至拿着高职位的薪水事业心严重缩水，等等。对于师德考量不能只在职称评聘的时候才放在首位，在日常的工作中，师德考核同样要有“响鼓重锤”。

　　师德与职称不配位的现状在教育领域虽然不多。但是，只要有这些个案的存在，就会对整个行业带来诟病，让立德树人打折。向师性是学生的普遍特点，教师的一言一行对于学生的影响非常重要。虽然这次职称评聘作为首要条件在大学教师中推广，但是，将师德作为职称评聘的首要条件，在其他教学段俨然成为了行规。除了职称评聘，九年制义务学校，还每年让家长给教师师德亮分，请学生给师德打分，再结合教师的平时表现，都会给教师的师德给出考核结果。师德是红灯，时刻闪耀，才会警醒广大教师不做违背师德的事。

　　因此，要完善师德师风考核办法，并非只有职业评聘这“华山一条道”，应该将此作为教师平时工作考核的重要依据，这样才能提醒教师录用、职业评聘、教育教学，都能将师德放在首位，成为教师是否优秀合格的核心维度，这样才能让师德的本质内涵与职业尊严同步推进，全面提升师德评价的可操作性。继而由此及彼，将个人美德，社会公德有效落实到社会各个行业，落实到推进社会进步的方方面面。（福州文明办 雷沛弘）