福建工程学院召开课程思政建设研讨会
11月7日下午，福建工程学院课程思政建设研讨会在行政楼第一会议室召开。全体校领导，学工处、人事处（教师工作部）、教务处、规划办、质量办、团委负责人，二级学院书记、院长（主任）、分管教学副院长（副主任）等共计60余人参加会议。
会上，材料学院等5个二级学院汇报了课程思政建设工作进展，教务处负责人以“坚持立德树人，强化主体担当，构筑课程思政育人大格局”为题汇报课程思政建设实施方案。与会人员围绕如何更好地推动课程思政建设工作进行了深入研讨。
校党委书记吴仁华对推进课程思政建设工作进行了具体部署，对课程思政实践路线作出明确要求。他强调，在新时代的高等教育背景下，所有课程、所有课堂都应成为育人载体及育人渠道，这是教育的应有之义，并从“回归教育本质、推进三全育人、教师落实立德树人职责及让学生成长成才”等四个方面深入阐述高校教育的根本任务。他提出，课程思政建设要抓好三大关键环节：第一，加强党的领导是课程思政建设的根本。强化政治引领，把握育人方向性引导，党委加强课程思政系统谋划，统筹考虑、整体推进。党支部作为组织推动者，要积极探索与其他育人工作统筹协调，有机结合。党员教师要带头实践、思考、研究和研讨。第二，提高教师素质是课程思政建设的重要基础，也是提升思想政治教育感染力和亲和力的重要因素。教师要加强政治素养，全面系统地学习，深入挖掘课程思政元素，神似重于形似，功夫在自身，在课程思政中要立足神似。第三，强化实践探索是课程思政建设的基本途径。要从人才培养方案，科学评价体系、运行机制上进行探索，试点，在实践过程中增长动力，增进见识。鼓励支持青年博士大胆积极探索。他要求，各级党委全力推动课程思政建设，课程思政与思政课程要同向同行，有机结合，将立德树人贯彻落实到教学全过程、全方位、全员之中，实现教书育人，构建课程思政的育人大格局。（教务处供稿）
