一所外来工子弟学校的嬗变——湖里区网络教研直播纪实之五

来源: www.fjedu.gov.cn

      厦门市蔡塘学校教师队伍整体年轻，外来工子女构成的学生群体，普遍存在学业基础弱、教育条件差、社会资源少的现实困难，如果仍按老思路、老方法去办学，那么最终是“千校一面”中的普通一员而已。综合这些考虑，最终学校确立了“以优质为目标，以教改促发展”的发展策略。

      该校的课堂教学改革经历了建构“教学案”课堂模式、融合小组合作学习、建立班级“互助小组制”、开展学习型展示的研究四个阶段。新型课堂重新建构了师生关系，学生由知识的被动接受者转变为知识的主动建构者，教师由知识的传授者、灌输者转变为学生建构知识的帮助者、促进者，师生在这个平台上进行有效互动，实现教学合一。

      当学生在课堂上找到自己的价值体现时，当他们在课堂上体验到成功和喜悦时，他们对课堂的主动与热情投入是超乎教师想象的，合作学习改变了学生对课堂学习的情商。2011年下学期班级“互助小组制”的自主管理模式因应而生。互助小组是教师管理班级的基本单元，是学生参与班级课内外各项教育教学活动的基本集体。