小片区管理师资互派归位“心语”

　　 我回来啦！

　　离别是为了更好相聚，一次特殊的旅程，使得我与相处三年有余的孩子们一别就是半年，回想起这半年里与孩子们在QQ群里互动的点点滴滴，如今都已成为我珍藏的“瑰宝”了。

　　当下，旅程已结束，我与孩子们不用再借着“网线”寄托思念，而是能面对面进行话聊了，一想到这，一种比食蜜还甜的愉悦心情油然升起……

　　揣着“食蜜”心情，看着孩子们一个个到校报到，发现半年不见的孩子们，体型上多多少少有了变化，当然，也有超额发挥的——体重严重超标，看着肉团似的他们，我不由自主瞳孔变大，高年级的孩子就是不一样，看着我的表情变化，立马能揣度出老师的心语，但他们并不因此而自卑，而是幽默说道：“老师，我们班再多几个像我们这种超额发挥的，班里就容不下啦……”聆听着孩子们自我调侃地纯朴稚语，瞧着孩子们看着我回来时兴奋的眼神，我明白了，浓厚的师生情谊不会因距离而变味，而会因时间的推移更加积淀！

　　 “归位”

　　伴着新年钟声一天天逼近，我这特殊人拥有的一趟特殊之旅（缘于机缘，使得我这个十几年如一日、安于官前小学任教的教师有了一趟特别之旅——到版筑中心小学学习、提高一个学期。）也圆满画上句号。

　　当下，随着元宵气息一天天浓烈，新一学期教师报到时间已到来，怀着期许心情，踏着轻盈步伐，我早早到原校报到。一到校门口，瞧见可敬的保安依然忠于职守，我兴奋前去与其打招呼，保安也热情回应：“新年好！”走到办公室，瞧着陆陆续续进来的老师们热情与我打招呼的那一刻，突然感觉自己曾亲身历经的那特殊之旅就像是一场梦，现在，美梦已醒，我原神也该“归位”了，如何让美梦中采撷心得落实于当下的实际教学中呢？这也是寒假里我一直思索的一个问题，但我坚信：经过一个学期的学习、提升，点滴收获将为我接下来的教学生涯起到“润化、启迪”作用，我也将能以更阳光的心情投入到工作中去！

　　 再续“前缘”

　　今天是开学第一天，也是我“归位”后正式上班的第一天。

　　再次踏入这个再熟悉不过的群体，最让我兴奋不已的是看到我在互动校里朝夕相处半年的海燕老师，此时的她，也正以特殊的身份出现在官前小学，聆听着海燕老师谦虚的自我介绍，脑中显现了这样一幕：

　　曾几何时，当我以特殊身份首次出现在互动校，那时的我，是多么的茫然，多么的踌躇不前，心细的海燕老师看出我的纠结，常常在饭后茶余闲聊时给予我心灵上的安慰，业务上的引领，也正是在近距离的接触中，我发现了海燕老师是一个非常有才、文学造诣挺深的一位老师。

　　当下，这位让我心存感激之情的老师再度出现我眼前，再次与我成为同事，相信来自中心校的她，定能在我们基层校里发出光芒，印出光环！

　 　揣着感恩之心前进

　　回原单位上班已两三天了，静静思索这两三天里历经的心路历程与旅行前上班“原始心情”有何不一样？我想最大的区别在于：上班的心情更加阳光，做事的态度也更加认真细致了，不信你瞧，开学第一天，一拿到六年级“数学教师参考用书”，我立马迫不及待拿起来细细研读，用心领悟本册教材脉络，把握其主心骨，认真做好课前备课工作，对于教学中出现的问题，及时、悉心向同年段老师请教，与此同时，我还争分夺秒做好期初各门学科教学进度的制定工作……

　　看着自己历经后的可喜之变，享受变后带来的愉悦心情，内心深处也由衷感谢西园教育办推行小片区管理师资互派，如若没有这样一个平台，我这长期窝于基层中的老师怎会有机会到中心校这样的大舞台；当然也要感谢原单位的陈校长，让“才疏学浅”的我，拥有这样一次难得的历炼机会，更要感谢互动校真校长地真心引领，人文感化，使得我在这趟特殊之旅中取得了特殊的进步，对数学公开课燃起了新的希望……

　　在历经中成长，在成长中收获，揣着一颗感恩地心，相信接下来的教育教学生活会更加多姿多彩！