上海小学语文教材修订引争议：“删除古诗”还是“删除文化”？

新华网上海８月２７日电（记者吴振东、俞菀）近日，“上海小学一年级第一册新版语文课本删除原有八篇古诗”一事在网上引起很大反响。支持者肯定其减负意义，质疑者则担忧：拿古诗“开刀”，是否不利于小学生传承中华传统文化？

“删除古诗”只是改变教学方式？

记者了解到，从今年９月新学期开始，上海小学一年级语文课本被“瘦身”：除删除原教材最后单元的５篇课文外，《画》《草》《登鹳雀楼》等８首古诗也将退出；同时，一年级识字量从原来要求的３５３个减少到２９６个，写字量从２９６个减至１１８个。

“改革的总目标是减负。”上海市教委副主任贾炜表示，此次对小学一年级语文教材“瘦身”，是为切实减轻学生的学习负担，也让学习更符合一年级学生的认知规律，回应家长和社会的期望。

教材“瘦身”受到大多数受访一线教师的认同。有教师表示，课本中的古诗词，孩子们大都在家里或幼儿园就学习过，小学老师没了硬性规定，反倒可以用更适合孩子认知规律的听读方式，让他们真正浸润到古诗的熏陶中。

“按照修订后的教材，老师可以做到３天教授２篇新课，空下来的时间能帮助学生打牢拼音和识字基础，或引导他们进行有益的课外阅读。”上海黄浦区武宁路小学语文老师陈静说。

上海市教委教研室语文教研员薛峰表示，此次教材的修订经过了大量的先期调研。“对上海１７个区县８６７人次小学语文教师的调查显示，４１％的教师认为其中部分课文较长，学生学习有困难；３７％的教师认为识字量偏多，应适度减少，因此对部分课文篇目作出了调整。”

至于古诗诵读部分，薛峰解释，只是改变了教学方式，不再以书面的形式呈现在教材中，而是通过课前两分钟、语文拓展课和学科活动等时间，以学生听录音磁带或跟着教师示范诵读的方式进行。“课本中减少古诗量，并不意味着我们削弱对传统文化的重视和传承，而是为了减轻给孩子们不必要的认读和记忆负担，老师和学生也都能有更多自由发挥的空间。”