人大代表郭志荣：福建中小学校应配备专职心理健康教师

    新华网福州1月30日电（记者 蒋巧玲）“目前福建省从事学校心理教育工作的绝大部分是‘半路出家’，兼职人员较多，而且很多中小学校没有设置心理健康教育教师岗位和编制。”人大代表郭志荣在2015年福建省两会期间提出建议，为保证少年儿童的健康发展，应在福建省中小学校配备专职心理健康教师。

    根据中国儿童中心2013年的一份调查显示：中国17岁以下的少年儿童中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，五成左右的少年儿童存在明显的强迫症状、抑郁症等心理健康问题。许多心理学者也认为，中学阶段是容易滋生心理问题的“温床期”。

    郭志荣指出，目前福建省从事学校心理教育工作的绝大部分是“半路出家”，兼职人员较多，正规高师院校心理学专业的毕业生太少。“很多学校直接从团队干部、班主任、校医、政治课老师等人员中抽调出心理教育工作者，但是他们在开展心理教育课程时难免有偏差，很难保证心理健康教育的效果。”不仅如此，不少中小学校甚至未设置心理健康教育教师岗位和编制。

    为此，郭志荣提出，目前北京、上海、天津、浙江、内蒙古、云南等许多省、市、地区已经在中小学心理健康教育工作方面取得了良好成效，福建省可以借鉴它们的经验，制定出全面落实有关中小学心理健康教育教师的编制、任职资格以及职称评聘、晋升等系统性政策。

    他建议，在全省中小学校设置心理健康教育教师岗位，保证编制，其中上千人的各中小学必须配齐1-2名专职心理健康教育教师；开通中小学心理健康教育教师职称评定体系，将该资格证与职称评定挂钩，将是否有效开展学生心理健康教育纳入学校评价指标；此外，每年对中小学心理健康教育教师培训给予一定的经费支持。

    除政策支持和建立机制外，保障服务也要跟上。“福建现有的中小学校心理教师没有同行横向交流的条件，基本上靠自己摸索。建议各级教育行政主管部门尽快成立区域性心理健康教育服务机构，定期开展学术交流，组织中小学心理健康教师参加。”郭志荣指出，要建立一套行之有效的心理教师专业成长机制，不仅要建立健全保障服务机制，还要做到自我提升，“争取在3到5年内，建立起一支具有基本任职资格的心理健康教育的教师队伍” 。