家庭教育，如何带给孩子更多正能量？

来源: fjrb.fjsen.com

图②为两岸幼儿教育工作者和家长交流家庭教育经验。（资料图）

      新闻话题

        开学了，孩子们再次回到校园，踏上新的征途。然而，孩子的教育是否仅仅由学校来承担呢？有关研究表明，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着人生目标的实现。作为孩子成长不可或缺的环节，家庭教育该如何发挥其应有的作用？目前，两岸家庭教育的现状如何？孩子们到底需要什么样的家庭教育？两岸是否能够携手共进，开展家庭教育合作？本期话题，将为你解开这些疑问。

        观点碰撞

        特邀嘉宾

        陆士桢  中国青年政治学院教授

        黄扬智  台湾台南科技大学学务长

        叶文振  中国妇女研究会常务理事

        陈　　晶  福建省妇联儿童部调研员

        家风影响一生  应关注品德修养

        听涛君：除了学校教育外，家庭教育对孩子的成长起到了怎样的作用？各位如何看待家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系？

        陆士桢：比起学校教育，家庭教育具有零散性、随意性的特点。但它是一切教育的基础，更贯穿孩子的一生。父母教养和家庭环境是家庭教育最重要的元素，这两个元素的主要表现形式是家风。家风既是家庭教育的呈现方式，更影响着孩子的言行举止，对孩子今后的行为、情感、价值观具有决定性的影响。

        黄扬智：有人问我，孩子上学表现不好，怎么办？我说，你首先应该反省自己。在教育上，没有“问题的孩子”，只有“孩子的问题”，而“孩子的问题”起因在于家庭教育，它的解决也在于家庭教育。健康的家庭教育，会让孩子更健康、更快乐。孩子的各种不良问题，哪怕是在学校里显现出来，其积因还是在家庭。我们不要认为，教育是学校的专项事业，其实家庭教育、学校教育、社会教育三者的作用都不可忽视。

        陈晶：如今，社会竞争日益激烈，随着家长自身素质的提高，家庭教育也摆在了越来越重要的位置。学校教育可能更注重知识文化的学习，因此家庭教育应更关注孩子个性与品德的修养。当然，这并不是说学校教育对孩子个性与品德的培养不重要。就重要程度而言，家庭教育跟学校教育同样缺一不可。好的家庭教育能够与学校教育一起形成推助力，它们是相辅相成的。

        两岸现状相似  过度与缺失并存

        听涛君：重视家庭是中华民族的文化传统。《大学》有言：不齐其家者，无以治其国。家庭和睦了，社会才会和谐，天下才会太平。只要家庭在，家庭教育就会存在。目前，两岸家庭教育的现状如何？各有哪些优势，又存在哪些问题？

        陆士桢：前段时间，热播电视剧《虎妈猫爸》反映出家庭教育中存在的许多问题。对于孩子的成长，很多家长按照自己的想法来设计，其实这不一定是孩子想要的。这里牵涉到一个问题，孩子是不是你的个人资产，答案当然是否定的。但是，很多家长并未认识到这一点，家庭教育也因此滋生出很多问题。比如，过度责罚、过度保护等等。

        黄扬智：如今，台湾的家庭教育也遇到不少挑战。有的台湾家庭配偶来自越南等地，由于文化的差异，家长对孩子的教育也会产生分歧。现在，台湾有不少“扁担族”，即一对夫妻一边照顾小孩，一边照顾老人，像扁担一样挑着两头的重担。他们对孩子的教育精力，肯定会有所分散。有的家庭则是隔代教育，年轻父母在家庭教育上的角色缺失，会对孩子的成长造成很大影响。此外，还有不少家长对孩子施加过多的压力，迷失在所谓的“起跑线”上。

        陈晶：大陆和台湾的家庭教育现状比较相似。家长的过度焦虑让家庭教育成为孩子的负担，而同时又有缺失。比如，除了各类培训班外，家长对爱的教育、青春期性教育等方面，关注较少。同时，隔代教育可以说是两岸家庭教育中共同面临的问题。因为祖辈的学识、文化、经验、见解，与孩子父母这一代有较大差距，这些对孩子的一生都会有影响。另外，两岸留守儿童的家庭教育基本都处于缺失状态。

        各自发挥所长  携手并进谋发展

        听涛君：在当代，我们应该共同继承中华文化的优良传统，应该重视家庭、重视家教、重视家风。在这一方面，两岸是否有合作的空间？又该如何展开交流互动？

        叶文振：两岸婚姻的日益增多，为两岸家庭教育的交流与合作奠定了基础。眼下，两岸家庭教育面临着许多新挑战和新问题。比如，单亲、重组家庭比例的提高，信息化、网络化对家庭关系的冲击，人口流动对家庭生活秩序的影响,亲子教育中父亲角色的缺位等问题，都需要两岸一起来思考和应对。

        黄扬智：台湾的家庭教育呈现出社会化的特点，社会组织会根据不同类型家庭的特点，进行分类指导，推广家庭教育。而大陆的家庭教育则采取教育行政部门、妇联群众团体以及各级学校研究机构的联动机制，编制统一的指导大纲，实行定期工作评估，来推动家庭教育的开展。可以说，两岸的家庭教育各有所长，完全可以取长补短，携手并进。

        陈晶：在台湾，各学校成立有家长委员会，它们彼此之间会互动交流，分享家庭教育的经验与看法，这些是由台湾教育部门组织参与的。大陆也有家长委员会，但是很少有校际交流，政府部门也鲜有参与。目前，在家庭教育方面，台湾有比较专业的社工团队做保障，而大陆还缺少此方面的专职人员。不过，大陆的学前教育做得比较好，给孩子更多的自主发展空间，台湾方面也希望能够借鉴大陆的经验。因此，两岸的家庭教育有着广阔的合作空间与合作需求。

        网友微评

        @出发HAPPY：父母是孩子的第一任老师，家庭教育很重要，不可忽视啊！

        @脱缰者说：前段时间追看《虎妈猫爸》，这部剧是当下中国家庭教育现状的真实写照，一个唱红脸一个唱白脸。不管怎样，家庭教育都是个体社会化的最关键阶段，对于个人的性格、情商、智力发育等都有决定性的影响。我以为，父母应尽量多抽时间陪伴孩子，给孩子一个完整、充满父爱母爱的家。

        @秧子2967110885：家教因人而异，但在基本价值观、道德人伦教育上，两岸是相通的。父母长辈是孩子最好的老师，想教好孩子，家长首先得正己。

        @虹之虫：以放养为主，培养独立个性。家长不必过分干涉孩子的事务，在关键时刻引导即可。

        @用户5476763230：家教不可操之过急，不要老是想着赢在起跑线，健全的人格、快乐的心态，这些都很重要。

        记者点评

        家庭是爱的港湾，家庭教育亦是爱的教育，这种爱也为两岸家庭教育交流合作提供了支撑。两岸家庭教育交流合作亦因此转化为一种爱的互动，它可以冰释前嫌、化解冲突。

        近年来，随着两岸婚姻的日益增多，两岸家庭教育的交流互动更加频繁，除了学术研讨交流外，还有幼儿教育机构、家长间的传经送宝。不过，两岸家庭有着共同的文化传统，也面临着许多相似的新挑战和新问题，并形成各有所长、互补共生的格局。如何通过家庭教育，给予孩子更多的正能量，让他们学会独立、坚强、乐观地面对困境，值得两岸学者、专家、家长共同探讨。我们期待，在一次次交流互动中，两岸家庭能够携手共进、共寻新路，一起带给孩子更良好的教育环境。

        自上世纪末以来，两岸家庭教育学术研讨会轮流在两岸间举行。以此为契机，不少两岸幼儿教育机构签订了园际交流合作协议；许多家长也主动参与活动，分享育儿经验。（福建日报）