孩子们的课堂岂容儿戏追星

　　近日，几段小学老师组织全班学生跳舞为某明星应援的视频曝光后，学校对当事老师做出停职停课的处理，教育局对该教师所在学校的校长进行了诫勉谈话。（2020年5月14日 新华网）

　　步入21世纪，提起追星，大家都不陌生。但追星，追什么呢？随着近年娱乐业和自媒体行业的迅速发展，粉丝群体的数量也是一年比一年要高，粉丝群体也呈现逐渐低龄化的趋势。作为新兴文化的一种，这其中有好的地方，也有不好的方面，可谓是有利有弊。一方面，粉丝文化带动了娱乐行业和自媒体行业的发展，“粉丝经济”的市场价值日益凸显。另一方面，饭圈不能圈一切，青少年的粉丝群体的力量有很强的可塑性，缺乏正确的引导，将直接影响青少年价值观的培养，关乎民族未来。

　　课堂上，教师组织小朋友们为明星应援，实属不该。无独有偶，更有甚者，最近一名初三老师“夹带私货课堂追星”的视频也在热传，一名学生评论“肖战必糊”，该老师当众发飙，大喊“你给我滚出去”。孩子们的课堂，又岂容儿戏追星！凡此种种，折射的是教育管理的漏洞，更是盛世警钟。说好的为人师表，职业素养，教育底线又何在？古往今来，大凡有所建树、有所作为、有所成就的人，他们的成长和对社会的贡献，都与其确立的价值观有着直接或间接密切的关系。诚然，社会问题没必要圈粉化，但教育是百年大计，乃国之根本，又岂容儿戏了之。

　　教育事关国家的兴衰存亡，教育兴则国家兴，所以教育是国之大计。教师是立教之本、兴教之源。因此，只有有了优秀的教师才能有优质的教育。教师只有成为精神生活极其丰富的榜样，端正品行，才能承担起教育学生的职责。娱乐至死的时代，教师更应该秉持住正确的价值观，打好专业功底，做好陪伴者和引领者，孩子们才能汲取知识、才学、好思想。把莘莘学子变成追星应援的工具，显然不是垂世立教之本。

　　“星”不是不可追。时传祥、焦裕禄、钱学森、黄大年、王继才……他们的故事感人至深、发人深省，引人奋进。“两弹元勋”邓稼先，埋名戈壁滩，“啃着窝窝头”搞核弹；“铁人”王进喜，“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”；“草帽书记”杨善洲，清廉奉献六十年，绿了荒山，白了头发。作为时代的劳动者、奋斗者、追梦人，他们才是我们前行的“星光”。追星的意义不正是努力汲取榜样的正能量，努力变成更好的人，服务社会，贡献力量吗？

　　追星请理性，教育请冷静。孩子们的课堂应该重归，让书声朗朗重归课堂，让田径健身重回操场，让人文精神重闪光芒。有好老师才有好课堂，有好课堂，孩子们才有好未来，中华民族才有新希望。　（鼓楼文明办报送 作者/宴阳）