上海信息技术学校坚持让学生“二次选专业”21年

　　如何给学生更加充分地自由选择专业。这种“自找麻烦”的事情，邬宪伟花了21年时间去研究和探索。这种探索，从最初的“2年普课+2年专业课”，到后来的“1年普课+3年专业课”，再到现在的“1年普课+3年专业课”与“全3年专业课，中途凭学分换专业”并举，给了中职学生们一个“二次选专业”的机会。

　　“只要专业课学分和普课学分加起来满足毕业条件，就能提前毕业。”中职学生也可以像很多名校大学生们一样，刷学分、换专业、早毕业。

　　所有进入上海信息技术学校的学生，被分为两大类。一类是4年制学生，他们入学第一年统一学习文化基础课程，第二年开始选专业；另一类是3年制学生，他们入学即有专业，但可以在第二年通过专业面试、笔试“转专业”。

　　4年制的学生在第一年除了必修基础课外，还可以自行选修感兴趣的专业课。这些专业课，都是采取“职业试探教育”的方式进行选拔。未来想学珠宝首饰专业的学生，可以选修美术课；想学计算机软件的，可选VB课；想学媒体制作的，可选摄影摄像课；想学化工的，可选化学课；想学机电、数控、自动控制的，可选CAD制图课。

　　所有这些选修课的设置，只有一个目的——让学生们“试试看”。选修课的一大特色是，会带着学生们到工厂去“看看这个职业究竟是做什么的”。对教师授课方式、授课内容不满意的，只要两个星期“试听期”之内，还可以申请“换课”。

　　一年之后，每个学生可以填写3个志愿，并参加一次“职业性向测试”，看看专业电脑软件会推荐自己从事哪个职业。而3年制的学生，虽然入学时有专业限制，每天上的也是专业课，但在第二年可以“转专业”。

　　职教界一个较为普遍的想法是，在当下职校招生吃紧的当口，搞“二次选专业”不如加快促进“中本贯通”来得更能快速吸引生源一些。毕竟，那3所“中本贯通”试点中职，都迎来了久违的“招生旺季”。

　　但邬宪伟看得更远一些，他的胃口更大。“二次选专业”、“学分制”、“走班选课”等做法都是在为未来打算，“我希望把学校打造成一个中职、高职、本科一体化的学校。”

　　在近期几次出国访问中，他重点关注的也是一些“一体化学校”的经验。瑞士洛桑酒店管理学院、荷兰海事大学都是他努力学习的目标，“职教一样可以出精英人才。”