寻找身边的好学校：厦门市梧侣学校为外来娃建一所幸福的学校

　　自创办以来，厦门市梧侣学校始终以“为幸福奠基，以文化立魂”为目标，凝心聚力，奋发有为。如今的它，校园大气优美，人文精神浓厚，“三风”和谐有序，文化亮点突显！

　　 一个核心，塑造学校精神

　　学校紧紧围绕“过一种幸福完整的教育生活”的核心价值观，将“幸福”二字作为学校校园文化建设、师德师风建设的核心标尺。

　　每学期开始和结束，学校都会组织教职工开展“献爱心、送温暖”进企业、进社区、进家庭活动，深入了解企业员工子女生活的艰辛。学校还利用全体教师会、学部会、行政会，组织教师分享“幸福”教育经验；发动教师进行“爱心传递”，建立幸福基金，为孩子们购买书籍；鼓励教师争当“为幸福奠基”天使，与孩子们一起，共创幸福，共享幸福。

　 　两个关键，落实育人目标

　　梧侣学校的主要服务对象是来自五湖四海的企业员工子女，其办学行为影响着整个工业集中区企业用工的稳定。企业员工子女随着父母四处迁徙，普遍学习基础差，习惯养成难。只有让家长放心、给孩子信心，才能赢得整个社会对学校的信任。为此，学校确立了“习惯筑就英才，信心成就梦想”的办学理念。

　　学校积极开展“大拇指行动”、“不批评”活动等。一学年来，孩子的笑脸多了，自律行为增强了，师生关系也融洽了。一些原本自卑的孩子，能主动问好，帮助他人。一些学习基础差的孩子，慢慢地有了信心，成绩进步明显。

　　 三项抓手，构建校园文化

　　校园文化是一所学校物、事、人特有的内涵气质。梧侣学校以文明创建、班级文化建设、“三位一体”工作为抓手，促进幸福、和谐校园文化的形成。

　　学校积极开展道德讲堂活动，推进志愿服务队行动，努力为创建文明和谐的社会氛围做出努力；坚持让每个孩子在班级文化建设中拥有属于自己的空间，展示自己的特长，发挥自己的作用，并树立“底限”加“榜样”的德育发展意识，循序渐进地开展学生的自主管理；定期召开“三位一体”座谈会、发放办学满意度问卷调查，定期走访企业、社区、家庭，倾听各界声音，及时改进服务质量，形成教育合力。

　　 四个平台，彰显德育特色

　　为打造德育特色，首先，学校持续深化乡村学校少年宫建设；其次，深入挖掘心理健康“阳光部落”、“七彩小屋”功能，开展“心理漫画比赛”“心理阅读分享”活动，提高心理健康教育的针对性和实效性，总计有260对家长在亲子沙盘互动中受益，共2600多名学生参与阳光团队拓展，出版《心语》期刊14期2100多册；此外，学校还积极推进开放式楼层书苑建设，创建幸福书画苑平台，让孩子们在翰墨飘香中书写作画，陶冶情操。

　　“为幸福奠基，以文化立魂”。回首三年多的历程，梧侣学校的德育主旋律，谱写的是习惯和信心的基本音符，唱响的是和谐和分享的乐章，而它的高潮，是全校2800名师生对幸福的寻找和发现。

　　今后，我们将继续保持这种主旋律，让每一位进入梧侣学校的孩子和教师共同“过一种幸福完整的教育生活”！