福建学生资助2019.3.20：资助先锋 | 福建工程学院：砥砺奋进 学在福工 扶贫扶志 梦圆苍霞
资助先锋 | 福建工程学院：砥砺奋进 学在福工 扶贫扶志 梦圆苍霞
编者按
3月20日，福建省2019年度学生资助工作视频会议在省教育厅召开。福建工程学院、三明市教育局、南平市教育局、尤溪县教育局等4家单位在精准资助、资助育人、规范管理和营养改善计划等方面工作上有思路、有举措、有成效，于会上作经验交流。“福建学生资助”微信公众号将分4期推送，供大家学习。
本期推送福建工程学院在资助育人工作方面的经验介绍。
福建工程学院学生工作部（处）长赵健在会上作典型发言
砥砺奋进学在福工
扶贫扶志梦圆苍霞
——福建工程学院学生资助工作经验交流材料
学校始终坚持物质扶贫和感恩励志并重，经济援助与心理发展并举，困难帮扶与素质提升并行的资助育人理念，扎实开展工作，取得了一些成效。福建省原政协副主席叶继革进校考察后认为“学校资助工作做得好、学生工作队伍好、同学们表现好”。教育部全国学生资助管理中心喻小明处长也给予了“有研究、有探索、有创新、有实践、有成效”的评价。主要做法介绍如下。
01
“三项精准”夯实资助工作基础
首先是精准认定。学校建立和完善了家庭经济困难学生精准认定工作机制，启用“助学宝”手机 APP，将家庭就学人数、家庭成员医疗支出、学生消费情况等相关指标纳入量化认定评价体系，明确要求将寒暑假家访活动、现场观察、谈心谈话、新生家长会、微信群与量化识别有机结合，实现对家庭经济困难学生线上线下相融合的精准认定。
其次是精准配比。学校将国奖、国励志、国助等具有较强政策刚性的资助项目与学校、社会奖助学金进行有机整合并实行动态配比，形成常规与临时相衔接，大额与小额相匹配，无偿与有偿相互补的配比方案，彻底改变以往按比例、“一刀切”的分配模式。同时，在历年贫困生数据库分析的基础上，统筹不同学院、不同专业学生的经济困难状况和应急突发情况，通过生成的配比量表在每月一次的学生工作现场会和暑期学生工作研讨会上进行认证与迭代，使得配比方案更科学精准。
再次是精准帮扶。根据学生的不同资助需求，在精准认定配比和常规性资助工作基础上，设立专项性、发展性、临时性等资助项目，试点采取“静悄悄资助”“融有差别于无差别”的方式，分群体分类别地开展精准帮扶。内容设计上遵循教育教学和学生成长成才规律，大一学生以社会助学金资助为主，实行公益卡制度。大二学生重点分类参加勤工助学岗位，提升社会实践能力。大三学生着重发展性资助，满足内生驱动与职业发展需求。大四学生倾向求职与创业扶助项目，帮助家庭经济困难学生充分就业，自主创业。
02
“三化模式”优化教育服务水平
一是悉心照料人本化。如，学校针对残疾学生群体，常态化安排志愿者、物业人员维护残疾人无障碍通道，解决学生轮椅进课堂、进电梯难的问题，想方设法让残疾学生积极参加班级活动融入集体，有的残疾学生还担任了学生干部，在各类活动上获得表彰。
二是心理关怀常态化。学校针对家庭经济困难学生群体提供了团体心理辅导、心理测试与评估、心理朋辈保健培训、心理彩虹跑等菜单式服务，定期或不定期地开展谈心谈话，帮助克服自卑心理，缓解情绪和人际压力，呵护心灵成长。
三是就业指导个性化。学校专门建立家庭经济困难学生就业工作台帐，开展“一生一策”实时跟踪指导，对家庭经济困难的女工科毕业生还重点进行简历制作、面试技巧、职业测评的专项服务。根据每位学生的需求和能力推荐就业单位，目前，学校家庭经济困难学生的岗位供需比达到 1:8.3，充分保证家庭经济困难学生的高质量就业。
03
“三个平台”提升资助育人内涵
首先，通过巧设“志愿服务岗、行政助理岗、文明自律岗、学习标兵岗”等细分化、类别化的勤工助理岗位1200余个，来搭建实践成长平台。其中参与“志愿服务岗”的学生，要求每年须从事公益活动不少于 70 小时。
其次，着力宣传学生励志典型，搭建榜样学习平台。每年新生入学之际遴选国家奖学金获得者代表、创新创业典型、优秀学生干部担任家庭经济困难新生的“引航者”，在专业学习、生涯规划、大学生活适应等方面提供指导服务。每年坚持举办“奋斗的青春最美丽”微演讲、“助学·筑梦·铸人”主题宣传、优秀励志大学生先进事迹巡讲等活动，并编印励志先锋典型事迹读本，营造争先创优的浓郁氛围。
再次，积极开展品牌教育活动，搭建感恩奉献平台。学校每年将 11 月份设定为“感恩·诚信教育活动月”，开展受助学子义工服务进社区，感恩主题漫画、资助政策宣传海报大赛，以及感恩影视微片段征集等活动。《海峡教育报·助学专刊》先后 5 次刊登和选登了我校资助活动开展情况以及学生资助海报设计作品等。同时，学校在每年发放 20 余项，累计近 200 万元的社会奖助学金基础上，通过制作成长视频、纪念册以及开展座谈会等形式，让受助学子与捐助方更多地交流互动，培育回馈社会的奉献精神。
04
“三不承诺”，许下扶贫扶志誓言
一是经济资助全覆盖，一个都不漏。通过健全的资助工作体系，以“家庭经济情况调查”和“贫困生认定工作”为重要抓手， 以“突发应急事件排查”为主要途径，有效把握困难程度，在资助力度和资助面向上，保持动态平衡和对象精准。目前学校5110名家庭经济困难学生，人均受奖助金达 6458 元，不仅做到经济资助全覆盖，而且做到资助力度恰到位，实现了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺！
二是成长帮扶全员化，一个都不落。充分发挥班导师、企业导师、思政导师在政治素养、学识专长、资源人脉、人生阅历等方面的优势，认真落实走访学生宿舍、深入学生课堂、开展直面沟通、参加主题活动、提交总结报告、填写工作日志等“六个一”举措。通过全员帮扶，学校家庭经济困难学生的奖学金获奖比例达 45.56%，党员比例为13.85%，“三个文明”的素质养成平均分为 96 分，毕业生初次就业率为 98.5%，均高于全校平均水平。
三是关爱联动全方位，一个都不愁。家庭经济困难学生从入学伊始便能收到“一笔新生开学补贴、一份国家助学金、一单免费保险、一个勤工助学岗位、一期优秀毕业生事迹专刊、一位优秀学长‘引航’”的“爱心大礼包”，帮助其尽快地全方位地融入大学生活。大学期间学校还通过实施“暖心助学”“健心调适”“初心学习”“诚心养成”等四个计划和“赢在未来”“量体裁衣”“弱鸟先飞”“精准滴灌”等四项行动，彻底打消家庭经济困难学生的后顾之忧。
05
“三颗红心”，相伴学子砥砺奋进
校从福工学子耳熟能详、朗朗上口的校歌《笠剑风泱泱》中提取、设计了“帮扶济困”的“笠剑侠”IP 卡通形象，配置了 24 个拟人化、生活化的资助政策和资助理念场景应用，其中体现有“乌鸦反哺，羔羊跪乳”的中国传统美德教育，有成功校友“学中干，干中学”的成长成才路径，有老建专、老高工严格管理、严格要求的治学态度，有福工运动健儿不畏强手、奋勇拼搏的体育精神，有“梅花香自苦寒来”的家庭经济困难学生励志榜样，以及学校大力开展的“三个文明”养成教育等，引导家庭经济困难学子饮水思源、自强不息、志存高远，怀抱感恩之心、进取之心和乐观之心。营造了“学在福工、扶贫扶智扶志”的良好氛围，学校被列为全国学生资助工作“推荐学习单位”。
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