学习贯彻十九大 福建教育在行动（三）

　 　把十九大精神转化为推进教育事业发展的强大动力

　　省教育厅（省委教育工委）

　　党的十九大召开期间和胜利闭幕以来，省教育厅（省委教育工委）快速反应、积极作为，认真学习贯彻党的十九大精神，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快建设教育强省，办好人民满意的教育。

　　集中收看党的十九大开幕式

　　召开学习十九大报告精神座谈会

　　在福州格致中学举办师生共话党的十九大活动

　　举办厅直属机关基层党支部书记培训班

　　在福建农林大学召开高校师生共话十九大座谈会

　　当前和今后一段时期，全省教育系统将把深入学习宣传贯彻党的十九大精神作为头等大事和首要政治任务，按照省委、省政府的部署要求，结合全省教育实际，分层分类推进党的十九大精神的学习宣传贯彻落实工作，确保学懂、弄通、做实。

　　■抓学习，推进全覆盖。全方位、分类别、多形式学习党的十九大精神，切实把教育系统党员干部和师生员工的思想行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来。

　　——全面推进系统学。制定下发文件，对全省教育系统深入学习贯彻十九大精神作出总体部署。

　　——形式多样灵活学。通过厅党组中心组学习（扩大）会议、“与教育系统十九大代表面对面”“百名书记讲党课”、全体党员干部大会等形式，将党的十九大精神传达到每一个党支部、每一名党员干部和师生。

　　——组织宣讲深度学。邀请省领导到高校宣讲十九大精神；组织厅委领导结合下基层调研，到高校和设区市教育部门开展十九大精神宣讲；组建教育系统“十九大精神宣讲团”，深入全省高校巡回宣讲。

　　■抓“五进”，融入全过程。推进习近平教育思想进学科、进学术、进课程、进培训、进读本，确保习近平新时代中国特色社会主义思想在教育领域落地生根。

　　——进学科。支持高校在教育学、马克思主义理论等一级学科中设立习近平教育思想研究方向，招收相关方向研究生。

　　——进学术。开展“百名社科专家解读十九大”活动，组织高校专家撰写解读党的十九大、习近平新时代中国特色社会主义思想系列文章。设立专项研究课题，推出系列理论成果。

　　——进课程。组织编写党的十九大精神进课程指导意见，鼓励有条件的高校面向学生开设“习近平教育思想”公共选修课。

　　——进培训。分层分类、分期分批组织十九大精神轮训，重点对高校哲学社会科学教学骨干、马克思主义学院（思政部）负责人、党支部书记等进行专题培训。

　　——进读本。组织全省各级各类学校深入学习《习近平教育思想学习辅导读本》，汇编我省教育系统学习十九大理论成果。

　　■抓宣传，辐射全系统。持续深入开展多形式、立体化宣传报道，营造学习贯彻十九大精神的浓厚氛围。

　　——组织开展“我与新时代，我学十九大”系列主题活动，举办以十九大精神为主要内容的新一季大学生学习马克思主义理论“一‘马’当先”知识竞赛。

　　——充分利用教育系统主办的报刊杂志、“一台一网两微一端”等宣传媒体，开设“学习贯彻十九大，教育系统在行动”专栏，集中报道全省教育系统学习贯彻十九大精神的措施和成效。

　　——加大学习贯彻十九大精神的典型宣传，发出福建教育好声音、讲好福建教育好故事、展示福建教育新形象。

　　■抓改革，打赢攻坚战。啃下制约教育发展的“硬骨头”，加快推进教育治理体系和治理能力现代化，推进教育现代化。

　　——基础教育方面，健全学前教育普惠发展保障机制，推进城乡义务教育一体化改革发展，深化普通高中育人方式改革，稳妥实施高考改革。

　　——职业教育方面，深化职业教育产教融合、校企合作，健全完善福建特色“二元制”现代职业教育体系。

　　——高等教育方面，深化“放管服”改革，积极探索实行高校人员总量管理，推进“管办评分离”，深化高校创新创业教育改革。

　　——民办教育方面，稳步推进营利性和非营利性民办学校分类管理，扶持和规范民办教育健康发展。

　　■抓短板，增强获得感。把学习贯彻党的十九大精神与贯彻落实省委十届三次全会和全省教育工作会议精神结合起来，加快补齐教育短板，增强人民群众的教育获得感。

　　——加大普惠性学前教育资源供给。实施第三期学前教育三年行动计划，新建、配建、改建一批公办幼儿园。按照“社会投资、政府扶持、依法监管”机制，吸引社会资本新建一批普惠性幼儿园。出台普惠性幼儿园标准和管理指导意见。逐步调整幼儿园收费水平。

　　——推动义务教育公平可及。实施城镇中小学扩容工程和义务教育提升工程，推动基本消除大班额现象。建立随迁子女积分入学制度，实施初中“壮腰”工程，加强教研队伍建设，规范民办初中招生。

　　——配足配好普通高中资源。全面实施高中普及攻坚计划，改造提升有办学基础的薄弱高中。统筹协调普通高中城乡统一的教职工编制标准问题，满足高中“选课走班”教学需要。强化教研机构的教学研究与指导作用，配足配齐高中学科教研队伍。

　　——加快改善职业教育办学条件。探索在福州市产业聚集区建设省级职业教育园区，鼓励其他设区市在工业园区建设分园；开展中等职业学校分级建设。

　　——促进高等教育内涵发展。加快推进“双一流”建设，推动建成一批高水平大学和“高峰”“高原”学科。实施高校教师队伍提升计划，搭建平台，筑巢引凤，吸引更多的高层次人才来闽工作。

　　——统筹加强基础教育教师队伍建设。探索建立跨层次、跨行业、跨部门的编制调整机制，推动各级政府将聘用编外教师所需经费纳入同级财政预算，适当扩大师范生免费教育规模，加大基础教育教师补充力度。全面推进教师“县管校聘”改革，实行县域内义务教育校长教师交流轮岗制度，实施乡村教师支持计划，推进师资合理流动。大力加强教师队伍培训，加强教师进修院校建设，健全完善省、市、县、校四级教师培训体系。