家长应如同重视学习一样重视孩子心理健康教育

　　为进一步提升福建省未成年人心理健康工作水平，7月4日，由省委文明办、省教育厅主办，省心理学会承办的“福建省第七期未成年人心理健康辅导骨干人员培训班”在福州开班。本次培训为期4天，共有100多名来自基层的一线骨干参加了培训。（7月8日《福建文明网》）

　　未成年人心理健康不是简单几个字的小事，而是关乎孩子健康成长的大事。未成年人心理健康涵盖智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯等多方面，这些方面有任何一点出现问题，都会对孩子健康成长造成负面影响，乃至影响孩子一生。

　　这不是危言耸听，而是基于科学的实事。展开而言，一个心理健康的小学生，其智力发展是正常的，对事物充满兴趣，心态阳光，心境明媚，情绪积极，乐于与同学、老师交往不会以自我为中心，孤立自己、封闭自己；对学习没有消极心理，在适应能力上具有独立生活的能力，良好的生活习惯。由此可见，未成年人心理健康的重要性。一个心理不健康的孩子，不仅自身会经受种种不适、甚至痛苦，也会给家庭带来困扰、甚至不幸。

　　正因此，全社会都要高度重视未成年人心理健康教育，尤其是学校和家庭，更应将孩子心理健康教育列为日常“必修课”，一以贯之孩子整个成长过程。不能“说起来重要，做起来次要”，如此，只会自搬石头砸自脚，最终受影响的是孩子。需要强调的是，在孩子心理健康教育中，家庭起到的作用是无可替代的。父母是孩子第一任老师，也是最好的老师，家长自身的心理健康往往是培养子女健康心理的前提，而良好的家庭环境将直接影响孩子心理健康。

　　比如，父母让孩子不要玩手机打游戏，自己却是一个“低头族”；又如，教育孩子好好学习做人，父母却三天两头吵架。这样言而无信的言传身教，怎能对孩子起到正向教育效果？如此不堪的家庭环境，孩子的心理健康怎能不受到负面影响？父母言行和家庭环境，对孩子心理健康有潜移默化的影响，对孩子进行心理健康教育，父母必须以身作则，为孩子创造良好的家庭环境。

　　未成年人的身心健康与否，与家庭心理氛围是否和谐健康有着直接的联系。据调查表明：家庭注重民主、知识、家庭和睦对子女成长提供了现实的规范导向功能，放任、溺爱、家庭经常发生冲突，则是导致子女误入歧途，甚至犯罪的直接原因。我们要如同重视学习一样，用实际行动去真正重视孩子心理健康教育，把心理健康教育落到课堂，融入家庭日常教育之中，列入学生“必修课”。通过一以贯之的心理健康教育，让孩子心理“阳光明媚”，健康成长。（惠安县文明办 新平）