北师大教授点赞乡村教师：这是有情怀的一代人

　　15分钟，一张纯白A4纸，无须留下姓名，只须在写下一个大大的“我”之后，畅所欲言。文体不限，字数不限，只须用一支笔写出“我”眼中的自己。近日，参加翔业爱心基金会公益培训的百名龙岩乡村教室上了一堂特别的心理关怀课。

　　我

　　我是一棵大树

　　学生是我的叶子

　　我用力地汲取营养

　　为了叶子们能健康地成长。

　　我是一座灯塔

　　学生是远行的船

　　我点亮光芒

　　为了船儿航行的方向。

　　……

　　这堂解读自我的心理课程来源于北京师范大学教育部的张莉莉教授与福建师范大学教育学院的林玲讲师的一个创想，让参与培训的教师短时间内痛快的写出自我，以此“窥探”乡村教师们的内心世界，感知他们的喜怒哀乐。

　　因为无须留下姓名，教师们得以放开“胆”写，宁静的教室里，沙沙的书写声格外动听，笔尖与白纸摩擦之间，教师们内心的“我”逐渐跃然纸上，“我是一棵大树，学生是我的叶子……”、“我是谁，我是老师，扎根山区，默默无闻……”、“我，没有远大的追求，没有过多的梦想……”小小的A4纸，承载下百名乡村教师半生来的酸甜苦辣，承载下他们的渴望与期盼，亦承载下了他们身为人师的骄傲与自豪。

　　我

　　曾经憧憬外面精彩世界的小男孩，

　　曾经向往大学金字塔学习的中学生，

　　在一番努力，中举之后，

　　又轻轻地回落到偏僻的小山村。

　　在清晨朗朗的书声中，

　　在夕阳泥土的清香里，

　　有过迷茫，

　　有过挫折，

　　有过失落，

　　也收获了喜悦，

　　收获了成就，

　　收获了幸福。

　　在教学这亩三分地里，

　　让人欢喜让人忧，

　　但我爱，

　　我热爱

　　……

　　“这是有情怀的一代人，尽管他们身在乡村，但他们的理想仍然伟大并且崇高”，短短的15分钟，让张莉莉与林玲看到了乡村教师不一样的一面。在收上来的100张“我”里，张莉莉有惊讶，有感动，而更多的，是一种难以言语的情感，张莉莉将之描述为“因看到希望而产生的暗涌”。她认为，尽管时间有限，但教师们并没有应付了事，他们在认真地对待这个事情，并写出了一首首饱含感情的优美诗歌，“认真观察，你会发现老师们的文笔十分流畅，可以看出基本功是相当不错的，而更让我惊喜的是，随便抽出一张，字都写的非常漂亮，这甚至是很多城市里的老师比不上的，这样的字随时可以拿去写春联”。

　　“他们还有更多的潜能”，这是张莉莉与林玲通过写“我”环节对乡村教师观察讨论产生的结果。“我们不应该带着特殊情感来看待乡村教师，这一代人，他们扎根乡村，对乡村有着十分深的感情，他们眷恋这块土地，并无悔的奉献着自己，他们会想要变好，并让自己的学生也能得到这份‘好’，直至整个乡村变好。在他们写的句子里，你能感受到很强烈的情感，虽然他们也有迷茫、彷徨，但更多的是，他们愿意为师，并骄傲为师，这是非常难能可贵的一种精神”，在林玲看来，因着这群有情怀的人，乡村教育是充满“希望”的，她相信只要给予乡村教育足够的支持与关注，整个龙岩乃至福建与整个中国都是充满希望的。

　　15分钟，一张张A4纸被写满，没有姓名，没有标注。但我们都知道这是谁，这是改善乡村教育未来的希望与力量。