全省230多名督学忙充电议改革
2016年12月底，为期5天的福建省教育督导人员高级研修班落下帷幕，市、县两级230多名督导人员离开了美丽的鹭岛。迎着2017年的曙光，大家信心满满，准备在新起点上“撸起袖子加油干”，积极投身教育督导改革发展“新长征”。
一、本次“高研班”有哪些领导作辅导报告？
1.省教育厅厅长黄红武作《教育督导：督什么、怎么督、谁来督——学习贯彻落实刘延东同志在深化教育督导改革工作会议上的讲话精神》专题辅导报告。黄红武通过“督什么、怎么督、谁来督”，深入浅出地解读了刘延东同志在深化教育督导改革工作会议上的讲话精神，是对我省下一阶段推进教育督导改革工作的总部署和动员令，大大增加了学员们撸起袖子加油干教育督导的信心，引起了全省教育督导战线的热烈反响，获得普遍点赞。
黄红武厅长作专题辅导报告
认真倾听的学员们
2.国家督学、北京市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任唐立军作了《北京市教育督导改革发展的创新探索与实践》专题辅导报告。唐立军介绍，2015年北京市委编办批复调整市政府教育督导室机构编制，行政编制29名，其中主任1名，为正局级，副主任3名，为副局级；处级领导职数为6正6副，实现了北京教育督导历史上教育督导机构和职能建设质的飞跃。在此基础上，北京市不断推进教育督导工作的改革与创新，教育督导工作体系日趋健全完善。
二、本次“高研班”还有哪些专家的精彩讲座？
1.中国基础教育质量监测协同创新中心常务副主任、教育部基础教育质量监测中心常务副主任、国家社会科学基金重大项目首席专家、北京师范大学教授罗良，在分析了国际基础教育质量监测进展，以及我国开展基础教育质量监测的国际背景的基础上，就基础教育质量监测数据的应用进行全面阐述。
2.教育部教育信息化督导组专家、教育部教育信息化战略基地副主任、华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心吴砥教授认为，在当前信息技术已深度融入各领域的背景下，教育督导方式面临新的机遇与挑战，大量国内外利用信息化创新教育督导方式的案例引起了学员们的浓厚兴趣和深入思考。
3.北京师范大学教育管理学院教授、教育督导研究中心主任苏君阳在《学校督导评价的理念与方法》报告中，介绍了为什么要对学校进行督导评价，如何应用访谈法、问卷调查法、观察法、文献查阅分析法、随堂听课法等对学校进行督导评价，以及未来学校督导评估的发展趋势。
4.福建师范大学教师教育学院院长、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任余文森教授，对国家和我省基础教育课程改革作了介绍，重点阐述了如何培养学生核心素养的关键环节，及其与学校督导的关系。
5.广西柳州市政府教育督导室常务副主任陈秀芳，介绍了柳州市重新构建学校督导评估指标体系，改革学校督导评估方法方式，特别是“九结合”工作机制，即学校督导评估与常规管理、行政管理、学年总结、档案管理、干部队伍建设、教师队伍建设、发展目标制定、发展规划制定、特色发展相结合，提供了一个可借鉴的实践经验。
讲座结束后，学员代表与专家互动交流。
三、厦门海沧区责任督学挂牌督导工作有何高招？
1.海沧教育的“六张名片”。 厦门海沧区政协副主席、区教育局局长陆晓红介绍海沧区以帮助每个学生“自信、从容、有尊严地成长，勇敢迎接未来挑战”为己任，运用“环境化人、活动养人、融合聚人、社区育人”的“四人”教育模式，深化教育改革，打造了“一艺、二环、三高、四台、五闽、六香”的“六张名片”，成效凸显。
2．围绕基础教育改革发展开展教育督导。 海沧区政府教育督导室主任洪福旺交流了海沧区责任督学挂牌督导工作情况。海沧区建立责任督学挂牌督导接访制度，将开展经常性督导和受理核实投诉举报作为责任督学履行基本职责的重点和基础，每月确定责任督学挂牌督导事项的做法，给学员们留下了深刻印象。
3.运用“互联网+”落实“常态化”挂牌督导。 海沧区政府教育督导室督学潘春辉介绍了“打造海沧责任督学挂牌督导的数字模式”经验，海沧区自行研发督导管理系统，搭建责任督学与公众实时互动平台，运用“互联网+”思维，通过门户网站、微信平台和实地督导，拓宽信息传送渠道和方式，将经常性督导抓细抓实。
4.海沧区责任督学挂牌督导的务实作风和创新精神。 现场分享会结束后，研修班学员分4组分别考察了北师大厦门海沧附属学校、厦门外国语海沧附属学校、厦门一中海沧分校、东孚中心小学、天心岛小学、双十中学海沧附属学校、海沧区第二实验小学等学校，与一线责任督学们互动交流。相关学校运用先进的信息化手段，有效落实责任督学挂牌督导的做法和经验，得到了学员们的钦佩赞赏。
四、本次“高研班”上的“督学论坛”怎么论？
“督学论坛”上，学员们纷纷上台作精彩发言，分享督导工作经验和体会。省教育厅教育督导处处长黄建顺主持论坛并逐一点评。
1.泉州市教育局副局长蔡琦瑜率先发言。他重点分享了泉州市坚持“督政与督学并重，监督与指导并重”原则，有效推动教育事业优先发展和教育均衡发展的实践经验。
2.厦门市政府教育督导室主任陈宏瑶介绍了在厦门市推进教育现代化进程中，如何充分发挥教育督导的功能与作用。
3.责任督学挂牌督导优秀案例评选中获一等奖的责任督学代表——柘荣县政府教育督导室督学游小玲，分享了挂牌督导过程中接到一位学生反映学校食堂不卫生问题后，与学校领导共同研究解决，并提交县教育局局务会研究，在全县范围内开展专项整治，健全工作制度，明显改善全县中小学食堂卫生安全的案例。
4.责任督学挂牌督导优秀案例评选中获一等奖的督学代表——厦门市政府教育督导室督学许刘英，就处理一起进城务工人员子女“积分入学”投诉，分享了责任督学如何尽到“责任”的感受。
5.责任督学挂牌督导优秀案例评选中获一等奖的督学代表——沙县政府教育督导室督学官樟生分享了在督导评估中，如何正确区分“残疾少年”，还是“正常少年”的案例。
6.武夷山市政府教育督导室主任吴斌，分享了武夷山市如何落实责任督学对学校的“课程开设和课堂教学情况”实施经常性督导的做法。
“督学论坛”开始前，2016年全省中小学校责任督学挂牌督导优秀案例评选中部分获奖代表登台亮相。
五、本次“高研班”上的开班式和结业式
省教育厅党组成员、副厅长曾能建为学员代表颁发“高研班”结业证书。
学员代表发表参加“高研班”的感受。
本次高级研修班由省教育厅主办，福建教育学院承办。研修班结业式上，省教育厅党组成员、副厅长曾能建同志作总结讲话。学员们普遍反映，本次“高研班”名副其实，主题突出、组织周密、安排紧凑、质量较高，是全省教育督导战线一次开拓视野、交流经验、激发智慧、提升素质、增加能力的一次盛会。
六、本次“高研班”有什么特点？
1.规格高： 国家督学、省教育厅厅长、省委教育工委书记、省政府总督学黄红武教授亲自作主题报告。授课专家还有来自教育部有关部门机构、北京、上海、湖北、广西等地和北京师范大学、华中师范大学等著名高校的国家督学、教育督导专家。
2.规模大： 参训学员为我省市、县两级教育行政部门分管领导、教育督导部门负责人及骨干督学，约230多人。
3.内容丰富： 培训内容有辅导报告、专家讲座、督学论坛、现场观摩等，有关领导、国家督学、教育督导专家、学者分别从不同层面就深化教育督导改革、学校督导评价的理念与方法、基础教育质量监测的改革与发展、教育信息化带动教育督导现代化、中小学校素质教育督导等方面进行全方位培训。