国家社科基金课题开题论证会在省教科所召开

　　11月21日，国家社科基金“十三五”规划2016年度教育学课题“基于学校教育过程的微观公平研究”，在省教科所举行开题论证会。江西省教科所所长、二级研究员吴重涵博士，福建省教科所所长吴明洪、省教育厅基教处副处长余志丹、省教科所副所长龚森及课题组成员参加了开题论证会。

　　“基于学校教育过程的微观公平研究”这一课题紧扣当前老百姓关心的教育优质均衡发展问题，以教育过程微观公平为切入口开展研究。该课题也是省教科所第一个获得国家社科基金立项的课题。课题组成员有教育科研专家、大学教授、教育行政管理者、校长和教师等，充分体现了理论与实践相结合、理论创新为实践创新服务的研究思路。

　　论证会上，课题负责人、省教育科学研究所基础教育研究室主任郭少榕从课题选题背景着手，重点阐述了教育微观公平的几个纬度。同时，客观分析课题研究可能存在的困难和短板，以期取得与会专家或同行的真诚帮助。

　　与会专家对课题实施的科学性与可行性进行了评议，并就研究中可能存在的困难和问题进行深入浅出的指导。吴重涵指出本课题的三大亮点，即切中当前教育发展最重要的公平问题的核心；大量使用田野观察法的现场研究，研究方法多样；课题成员具有代表性，有大量的一线老师、名师、中小学学校参与配合研究。同时，他提出两个值得进一步思考的问题，一个是“微观公平是研究领域还是研究问题”，一个是“公平与平等、自由的关系是什么”。会后，吴重涵做了《对当前教育教学研究的反思——什么是好的教育研究》及《教育实证研究中综述什么——研究方法论的视角》专题讲座。

　　本次会议内容充实，既能帮助课题组理清思路，进一步明确方向，推动下一步踏踏实实的研究，同时，也是对省教科所科研人员的一次重要科研能力培训。