只追前一名

　　日前看到一则报道，这是一篇让人深有感触的教育故事。张老师的文章中的故事是这样的：有一位小女孩，在她小的时候身体纤弱，每次在上体育课时总跑最后，这让她感到沮丧，甚至害怕上体育课，在此时她妈妈安慰她：“没关系的，你年纪尚小可以跑在最后。不过，你要记住下一个目标就是：只追前一名。”她点点头，再上体育课时，她记着妈妈的话，再次跑步时她奋力直追她的前一名，终于前进了一名。就这样她慢慢的从最后直追，倒一、倒二、倒三……一学期下来，她跑步成绩慢慢上升至班级中游，这让她感到欣喜若狂，渐渐喜欢上体育课了。接下来，她妈妈把“只追前一名”的理念慢慢引导到她的学习中。她妈妈对她说：“如果你每次考试能超过一名同学，你的表现就非常棒了。”就这样，她的妈妈一直以“只追前一名”的理念指引着她成长。这位小女孩便是2001年北京大学毕业，同年4月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生的朱成。2002年6月，朱成获得哈佛大学硕士学位，同年9月她被哈佛大学文理学院聘为全职教师。2003年9月，攻读博士学位。2006年4月，她当选为有11个研究生院、1。3万名研究生的哈佛大学研究生院学生会总会主席。这是哈佛370年历史上第一位中国籍学生出任该职位，引起了巨大轰动。

　　没有目标容易迷失自我，迷失方向，甚至失去动力；目标太高，好高骛远，觉得高不可攀，自信心容易受到打击，有时可能会望而生畏。“只追前一名”的目标让孩子看得见，够得着，才能够拥有信心去努力，脚踏实地的前行。这使我想起了伟，伟的平常学习成绩总在20多分徘徊，作文总也不写。初次谈话，伟曾说过：“老师，你让我发奋，要我考60分，不可能。真的，作文我一个字都不会，太难了。”一度的苦口婆心的劝告，并没有起太大的作用。一时之间，我很无奈。是啊，在伟的心中，已经把自已定位成很差“差生”，已经失去了信心。怎么办呢？已经是五年级了，再放任其不管的话，这孩子真的就可能这么毁了。于是我改变了初衷定要他考60分，刚开始只要求他每回考试作文必须要写，考卷不要放空白。平常学习要求，按他所需降低。没想到，在我的再三强调之下，伟的作文分还得蛮高分，期末成绩上60多了。在他当初认为不可能的事情，现在实现了。

　　陷入沉思，我们似乎不是这样要求孩子们的，我们总是要求孩子们进步多少多少，达到什么样的成绩，可我们却没有想到这是给孩子们压力，没有想到是不是孩子们能负得起的。“只追前一名”是一种教育智慧，拥有着明确又可行的目标，真实而又适度的期望，让孩子有足够信心去努力，前行在明天的路上。